抗擊疫情　我們(men) 在行動

1 基於(yu) 互聯網思維和大數據思想的疫情期間教育信息化新理解
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．馬　濤
4 如何認識與(yu) 應對在線教學活動的高失控感
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．張誌禎　王永忠
7 把疫情當教材　讓教育真實發生
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陳　剛　李文靜
11 新型冠狀病毒肺炎疫情期間網絡授課存在的問題及解決(jue) 措施
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．郭麗(li) 佳
13 讓“停課不停學”從(cong) “有序”走向“有效”
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．劉永樹
15 新型冠狀病毒肺炎疫情背景下線上教育麵臨(lin) 的機遇與(yu) 挑戰
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．申明睿
17 大規模疫情背景下Scratch在線編程學習(xi) 的實踐
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．韓亞(ya) 星　崔誌英　律　原

教育裝備論叢(cong)

21 用相關(guan) 分析建立實驗教學影響因素ISM模型
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．艾　倫(lun) 　李　鼎

教育科技應用

29 有效利用平板電腦提高小學生數學學習(xi) 效果
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．黃　雪
31 利用智能手機外接溫度傳(chuan) 感器測定反應熱的數字化實驗探究
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．任　動　倪　剛　吳曉紅　等

智慧校園智慧課堂

34 電子書(shu) 包情境下精準教學的對比研究
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．沈雅芳　林慧冰
36 電子書(shu) 包助力繪本閱讀寫(xie) 話教學
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．薛萍萍
38 基於(yu) 學生核心素養(yang) 的小學美術智慧課堂教學研究
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．楊立旺
41 基於(yu) “互聯網+幾何”的協同式學習(xi) 的研究
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．蔣　昊

實驗設計與(yu) 改進

45 依托物理拓展活動提高學生科學素養(yang) 的探索
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．史香川　吳　謙　孫　可　等
　課程改革與(yu) 教學研究
50 初中化學“生活中常見的鹽”項目式學習(xi) 教學實踐
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．李　燃　何彩霞
53 計算思維培養(yang) 視域下的Scratch校本課程教學實踐研究
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．李炳銳

學科核心素養(yang) 研究

56 依托現代教育技術發展學科核心素養(yang) 的教學策略及實踐
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．吳新田　王環峰　李洪潮
60 以自主設計問題為(wei) 導向　培養(yang) 學生的思維品質
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．唐明慧

技術裝備助力幼兒(er) 教育

63 科學類自製學前玩教具：小熊光影變化機
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．李慧萍　劉　揚　謝珍金
67 益智類自製學前玩教具：小小快遞員
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．孫振姣　徐彧哲　劉　婷

一線調查
70 農(nong) 村中學自主選課背景下科技素養(yang) 類現狀調查與(yu) 對策研究
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．盧雲(yun) 霞　畢貴榮