特稿
1 智能化不會(hui) 使教師淪為(wei) 工具................................................................................艾倫(lun) 張鵬

專(zhuan) 題
5 驅動創新　布局未來...........................................................................孔瀟藝 李玥唯 孔祥宇
9 “信息技術+教育”中關(guan) 於(yu) “+”的思考...........................................................孔瀟藝 李玥唯 孔祥宇
12 科學教育產(chan) 品中的人工智能....................................................................孔瀟藝 李玥唯 孔祥宇
14 中小學人工智能教育與(yu) 教育人工智能化..........................................................................劉剛

裝備的建配管用
19 學校危險化學品的規範化管理.............................................................................顧超 高峰
22 廢舊生活物品在物理實驗教學中的應用........................................................................楊海燕

智慧校園智慧課堂
25 信息適融　觸及未來........................................................................................羅曉航
29 現代信息技術促進英語教學立體(ti) 性革新..........................................................................肖偉(wei)
31 電子書(shu) 包與(yu) 語文教學融合創新的實踐探究........................................................................張羽
34 智慧課堂在初中物理習(xi) 題課中的實踐與(yu) 思考....................................................................任少鐸
36 探索互聯網時代中學生作業(ye) 的新模式與(yu) 意義(yi) .............................................................吳新田 李洪潮

創客教育
40 人工智能時代下創客教育的課程建設探究......................................................................王振堂
42 將創客融入地理課堂教學....................................................................................邢延剛

教具設計與(yu) 製作
46 “漢字樹”模型下的象形字識字教學研究........................................................................王婧
48 旋轉擺球式洛倫(lun) 茲(zi) 力演示儀(yi) .............................................................................王磊 陳建文

實驗設計與(yu) 改進
51 利用DIS實驗探究氣體(ti) 的等溫變化規律...........................................................李富恩 王曉梅 何彥雨

課程改革與(yu) 教學研究
55 淺談化學方程式的記憶方法.............................................................................甘磊 李德前
57 基於(yu) 科學實驗的政治課跨學科實踐活動...................................................................姚亞(ya) 輝 秦瑤
60 基於(yu) SOLO分類理論的實驗教學..................................................................................蔣濤
63 實施生態德育　構建生態校園...........................................................................裴偉(wei) 秦亞(ya) 國

技術裝備助力幼兒(er) 教育
65 運動類自製學前玩教具：迷你小炮台.....................................................................馮(feng) 偉(wei) 博 張傑
68 建構類自製學前玩教具：小管子大智慧...................................................................孫苗 張豔清