中英教育技術與(yu) 教育裝備比較研究課題專(zhuan) 欄
1 教室空間與(yu) 環境建設的教育理念與(yu) 技術思維.....................................................................後有為(wei)
5 交流借鑒 對比觀察 改進提升...................................................................................周利
7 教育裝備功能分類.............................................................................................艾倫(lun)

創新創客教育專(zhuan) 題
11 注重學生核心素養(yang) 搭建創新實踐平台.........................................................................竺建偉(wei)
16 創客教育和STEM教育關(guan) 係之辨析..............................................................................謝作如
20 自製硬件：低成本開展創客教育..............................................................................陳雪鬆

裝備管理與(yu) 配置
23 江蘇省教育裝備管理信息係統推廣應用製約因素分析及對策........................................鍾琳萍 丁建萍 李惠敏
27 基於(yu) 人因工程學的小學課桌椅優(you) 化設計研究......................................................................覃蕊
30 加大投入 明確責任 重視運用................................................................................王軍(jun) 海

實驗室專(zhuan) 用教室建設
32 氫氣製取與(yu) 可燃性、還原性實驗的一體(ti) 化裝置..................................................................潘國榮
34 不同矽鋁比HZSM-5分子篩催化乙醇脫水製乙烯實驗研究..........................................................朱瑩敏

信息技術與(yu) 學科整合
36 多媒體(ti) 在初中數學教學中應用契機的探究......................................................................陳世國
38 恰當使用多媒體(ti) 激活數學課堂教學...........................................................................劉雲(yun) 峰
40 多媒體(ti) 在高中物理課堂中的實際應用..........................................................................趙小東(dong)
42 多媒體(ti) 在思想品德課教學中運用契機的探究....................................................................李明霞
45 電子白板助力文言文生態教學................................................................................郎文芳

課程改革與(yu) 實踐教學
47 巧用微課“點燃”初中數學課堂..............................................................................鄭懷愛
49 小學數學建模思想培養(yang) 策略實踐研究..........................................................................白文利
51 如何在信息技術課中把握創新教育理念........................................................................陳惠菱

北京市知春裏中學學科核心素養(yang) 研究專(zhuan) 題
54 基於(yu) 數學思想方法的高三專(zhuan) 題複習(xi) ..............................................................................於(yu) 龍
57 基於(yu) 化學分類觀的概念教學..................................................................................陳忠芳
60 元認知理論下的散文複習(xi) 教學................................................................................王一雁
62 在初中生物教學中培養(yang) 學生的理性思維核心素養(yang) ................................................................張曉鷗
64 在地理統計圖教學中進行小組合作學習(xi) 的教學策略..............................................................楊伶俐
67 基於(yu) 英語學科核心素養(yang) 創設高效課堂活動的探索與(yu) 實踐..........................................................許露露
71 基於(yu) 曆史學科核心素養(yang) 的教學設計..............................................................................董培

技術裝備助力幼兒(er) 教育
74 幼兒(er) 識字活動中的電子白板應用..............................................................................宋景文

生態校園建設
76 推進生態學校建設 落實學生核心素養(yang) 培養(yang) .......................................................................劉健