實驗室是高校開展教學、科研的主要平台，具有人、財、物高度密集的特點，是高校安全事故易發點。2017年2月《教育部辦公廳關(guan) 於(yu) 加強高校教學實驗室安全工作的通知(教高廳〔2017〕2號)》強調“要建立教學實驗室的安全準入製度，對進入實驗室的師生必須進行安全技能和操作規範培訓，未經相關(guan) 安全教育並取得合格成績者不得進入教學實驗室。”[1]據此，各高校應切實加強實驗室安全管理的首要環節—安全準入管理，通過準入製度的構建和規範運行，讓師生在進入實驗室前就接受一係列學習(xi) 、培訓和考核，提升安全意識，增強安全技能，有效防止和減少實驗室事故的發生。

　　1 實驗室實施安全準入製度的重要意義(yi)

　　2 實驗室安全準入製度的實踐

　　3 實驗風險評估在安全準入中的探索實施

　　4 結語

　　“安全第一、預防為(wei) 主”是實驗室安全管理的核心。要確保師生生命財產(chan) 安全，必須加強安全教育，嚴(yan) 格執行人的安全準入和物的安全準入，確保實驗室各項工作有章可循、有據可依，使實驗室安全工作規範化、常態化、信息化，為(wei) 高校履行三大職能提供安全保障。

　　參考文獻

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包豔華 陸春華 南京工業(ye) 大學材料科學與(yu) 工程學院