一、閱讀指導活動的重要性和必要性

　　閱讀是人類獲取知識的重要途徑，是構建學習(xi) 型社會(hui) 的基石。青少年學生正處於(yu) 精神發展的重要時期，中小學是人生閱讀學習(xi) 的黃金時期。美國圖書(shu) 館學家John Cotton Dana認為(wei) ，6至16歲是一個(ge) 人的閱讀品味和閱讀習(xi) 慣形成的最重要階段，一個(ge) 人年輕時受到的閱讀影響可能比我們(men) 想象的要更大，因而這一時期，家長和老師們(men) 在引導青少年閱讀興(xing) 趣和書(shu) 籍選擇方麵的作用就顯得尤為(wei) 重要。英國也提出了 “閱讀環境”的概念，這個(ge) 環境包括了物理環境和心理情景兩(liang) 方麵，強調在保證閱讀相關(guan) 配套設施的同時，更加重視調動讀者的閱讀熱情，認為(wei) 閱讀過程是“選書(shu) —讀書(shu) —聊書(shu) —再選書(shu) —再讀書(shu) ”的過程，其中具有引導能力的人位於(yu) 循環圈中心，起關(guan) 鍵性作用，這個(ge) 循環圈產(chan) 生的是螺旋式上升力量。

　　二、“書(shu) 香燕京——北京市中小學閱讀指導活動”開展的幾點做法

　　三、“書(shu) 香燕京——北京市中小學閱讀指導活動”的總結思考

　　“書(shu) 香燕京——北京市中小學閱讀指導活動”迄今已經開展了5屆，五年來，活動開展的規模越來越大、參加的人數越來越多、影響力也在日漸加強，我們(men) 在一步步摸索中，將此項活動不斷推向深入。但是在活動開展過程中，我們(men) 也在思考一些需要改進和提高的部分。

　　1.開展閱讀指導提高館員素質

　　2.讀者谘詢服務至關(guan) 重要

　　3.多渠道為(wei) 學生提供閱讀服務

　　4.高度重視形成合力

　　參考文獻

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　　張濤 王玉  圖書(shu) 館建設與(yu) 師生閱讀工作組副組長 北京市教育技術設備中心