《物理新課程標準》實施對實驗室建設與(yu) 管理提出了新的要求，無論是教師演示實驗還是學生分組探究實驗都是物理教學中不可缺少的一部分，而且大部分實驗都需要在物理實驗室進行，可見物理實驗室建設與(yu) 管理的好壞對物理教學質量有著重要的影響。筆者所在學校從(cong) 20年前一所職業(ye) 中學發展為(wei) 天河區示範性高中，各個(ge) 方麵都發生了很大的變化，物理實驗室也由一間增加到十幾間(3個(ge) 校區，初、高中共計)。作為(wei) 一名有著20年執教經驗的專(zhuan) 業(ye) 物理實驗教師見證了物理實驗室翻天覆地的變遷，對如何做好物理實驗室建設與(yu) 管理，力求為(wei) 物理教學提供優(you) 質服務有深深體(ti) 會(hui) ，下麵就此談幾點看法，以供同行斧正。

　　一、實驗室合理規劃與(yu) 實驗設備保養(yang) 是管理的基礎

　　二、製定與(yu) 落實好實驗室各種規章製度是管理的保障

　　三、讓實驗室成為(wei) 學生學習(xi) 探究基地是管理品質提升的表現

　　四、結束語

　　物理實驗室作為(wei) 物理學習(xi) 的一個(ge) 重要教學場所，它的建設與(yu) 管理的好壞，絕不是實驗教師一個(ge) 人的事，它需要全校師生的共同努力，隻有多方的努力達成一致，才能讓實驗室最好地服務於(yu) 教學，發揮實驗室應有的功能作用。

　　參考文獻

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　　[2]　張良姣.儀(yi) 器室管理淺說[J].教學儀(yi) 器與(yu) 實驗,2014(7):23.

　　李群 廣州市天河中學