現在的社會(hui) 是一個(ge) 高速發展的社會(hui) ，科技發達，信息流通，人們(men) 之間的交流越來越密切，生活也越來越方便，大數據就是這個(ge) 高科技時代的產(chan) 物。阿裏巴巴創辦人馬雲(yun) 曾在演講中提到：“未來的時代將不是IT時代，而是DT的時代。”DT就是Data Technology數據科技，這說明了大數據對於(yu) 阿裏巴巴集團來說舉(ju) 足輕重。

　　有人把數據比喻為(wei) 蘊藏能量的煤礦，挖掘出來可以廣泛地利用其價(jia) 值。那麽(me) 大數據的價(jia) 值在哪裏呢?(1)挖掘數據中潛藏的關(guan) 聯關(guan) 係甚至因果關(guan) 係;(2)對數據整體(ti) 中缺失的信息進行預測;(3)對數據所代表的係統走勢進行預測;(4)支持對數據所在係統功能的優(you) 化，或者對決(jue) 策起到評估和支撐作用。最早提出“大數據”時代到來的是全球知名谘詢公司的麥肯錫，麥肯錫稱：“數據，已經滲透到當今每一個(ge) 行業(ye) 和業(ye) 務職能領域，成為(wei) 重要的生產(chan) 因素。人們(men) 對於(yu) 海量數據的挖掘和運用，預示著新一波生產(chan) 率增長和消費者盈餘(yu) 浪潮的到來。”

　　學校圖書(shu) 室數據雲(yun) 平台有著大量的數據，如果關(guan) 注數據，研究數據，就會(hui) 發掘出許多有價(jia) 值的東(dong) 西，從(cong) 而對學校的教育教學起到促進作用。

　　近年來，學校、社會(hui) 、家長都一直在鼓勵孩子們(men) 多讀書(shu) 、讀好書(shu) 。數字化圖書(shu) 管理平台數據顯示孩子們(men) 的借書(shu) 量在逐年增加。但是，依然有不少家長甚至教師對閱讀重視還不夠，他們(men) 寧願讓孩子花更多的時間做各種閱讀題、上各種作文補習(xi) 班，讓很多孩子沒有太多的時間進行課外閱讀。其實很早以前葉聖陶先生就闡述過閱讀和作文的關(guan) 係。葉聖陶先生說的“閱讀是吸收，寫(xie) 作是傾(qing) 吐，傾(qing) 吐能否合乎法度，顯然與(yu) 吸收有密切的聯係”。這些都論述和強調了閱讀和寫(xie) 作的密切關(guan) 係，強調了閱讀對於(yu) 寫(xie) 作的重要性。古語說得好“讀書(shu) 破萬(wan) 卷，下筆若有神”“熟讀唐詩三百首，不會(hui) 作詩也會(hui) 吟”……這些都說明閱讀是寫(xie) 作的基礎。為(wei) 了進一步用數據說明這個(ge) 觀點，讓更多的教師和家長把孩子從(cong) 大量的作業(ye) 中解放出來，還孩子閱讀課外書(shu) 的時間。於(yu) 是設計了本研究，以了解我校學生作文成績與(yu) 圖書(shu) 借閱的關(guan) 係。

　　一、材料與(yu) 方法

　　二、結果

　　三、討論

　　四、結論

　　本研究結果提示我校學生圖書(shu) 借閱量和作文成績無明顯關(guan) 係。雖然這次粗淺的研究結果出乎意外，但是這些數據促進我們(men) 更多的思考、更多的發現、更激發我們(men) 透過大數據找到隱藏在大量數據背後的秘密。讓我們(men) 可以更多地研究和更合理地評價(jia) 、應用平台上的各種數據，為(wei) 我們(men) 的教育教學工作服務，為(wei) 我們(men) 的小讀者服務。

陳飛 甘婭 周蒲凡 成都市錦江區鹽道街小學