2009年，教育部出台了《關(guan) 於(yu) 做好全日製碩士專(zhuan) 業(ye) 學位研究生培養(yang) 工作的若幹意見》，意在改革現有的研究生培養(yang) 模式，擴大專(zhuan) 業(ye) 學位碩士招生比例，培養(yang) 社會(hui) 急需的高層次應用型專(zhuan) 門人才。遼寧工程技術大學電氣與(yu) 控製工程學院作為(wei) 二級研究生培養(yang) 單位，將專(zhuan) 業(ye) 學位研究生的專(zhuan) 業(ye) 實踐能力培養(yang) 作為(wei) 頭等大事，在電氣工程、控製工程兩(liang) 大學科的校內(nei) 、校外實踐基地建設模式、管理製度和考核機製等方麵進行了積極的探索，取得了較好的研究成果，可為(wei) 其他工程類專(zhuan) 業(ye) 學位研究生創新實踐基地建設提供新思路。

　　1 專(zhuan) 業(ye) 學位研究生實踐基地建設的重要性

　　2 專(zhuan) 業(ye) 學位研究生實踐基地建設現狀分析

　　3 專(zhuan) 業(ye) 學位研究生校外實踐基地建設以及管理辦法研究

　　4 以導師科研課題為(wei) 依托　專(zhuan) 業(ye) 學位研究生校內(nei) 實踐基地平台建設與(yu) 研究

　　5 健全培養(yang) 機製與(yu) 考核機製　把控實踐內(nei) 涵

　　6 結語

　　本文結合遼寧工程技術大學電氣工程、控製工程兩(liang) 大學科的專(zhuan) 業(ye) 學位碩士研究生實踐教育基地建設經曆，詳細分析了專(zhuan) 業(ye) 學位研究生實踐基地建設的困境，提出了專(zhuan) 業(ye) 學位研究生參與(yu) 校外實踐基地項目以及導師科研課題實踐平台兩(liang) 種實踐平台建設方案，充分利用好校外與(yu) 校內(nei) 資源，提高研究生的工程實踐能力。對校外實踐基地做到製度細化、管理嚴(yan) 格。校內(nei) 實踐通過導師組內(nei) 跨導師方式培養(yang) 研究生，以擴大研究生專(zhuan) 業(ye) 實踐的視野和範圍，通過健全考核機製切實提升專(zhuan) 業(ye) 實踐的質量。該研究結果具有可操作性，滿足國家對研究生教育結構調整的要求，對於(yu) 其他工程類學科專(zhuan) 業(ye) 學位研究生實踐基地建設具有借鑒作用。

　　參考文獻

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付華 邱彬 王雨虹 任誌玲 遼寧工程技術大學電氣與(yu) 控製工程學院