1 概述

　　對口單招是普通高等院校麵向中等職業(ye) 學校選拔優(you) 秀學生的一種招生形勢，旨在培養(yang) 應用型高技能人才。對口單招打破了中等職業(ye) 教育和高等教育的壁壘，為(wei) 中職畢業(ye) 生繼續深造探索了一條新路。它推動了中職教育的發展，同時也豐(feng) 富了高等教育的內(nei) 涵。

　　機械設計製造及其自動化(計算機輔助設計與(yu) 數控加工)專(zhuan) 業(ye) 是南京工程學院的對口單招專(zhuan) 業(ye) 之一。該專(zhuan) 業(ye) 主要培養(yang) 數控加工、計算機輔助設計(CAD)、計算機輔助製造(CAM)及模具製造領域的應用型人才。

　　數控技術正在向高速、高精、複合化、智能化、開放化、並聯化及網絡化方向發展，傳(chuan) 統的製造技術正在向數字化製造技術過渡。對口單招數控加工專(zhuan) 業(ye) 所學課程涵蓋了機械製造、計算機、自動控製、電氣傳(chuan) 動、精密測量等學科的最新技術，而且具有很強的實踐性。本文根據對口單招學生的學習(xi) 特點，結合這幾年理論教學的一些體(ti) 會(hui) ，分析目前理論教學手段存在的問題，探索創新多元化教學手段，以調動學生的學習(xi) 積極性，促進應用型本科對口單招人才培養(yang) 質量的不斷提高。

　　2 現有理論教學學業(ye) 評價(jia) 體(ti) 係分析

　　3 理論教學學業(ye) 評價(jia) 體(ti) 係改革建議

　　4 結語

　　針對當前社會(hui) 對單招學生人才規格的多樣化要求以及單招學生自身的特點，提出了在理論教學中引入發展性評價(jia) 體(ti) 係的思路，分析構建這一體(ti) 係的必要性，介紹了構建這一體(ti) 係的具體(ti) 措施，希望能對創新單招學生評價(jia) 現狀有一定的啟發。

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李小笠 徐有峰 劉桂芝 南京工程學院工業(ye) 中心