自2016年起，地平線報告基礎教育版和高等教育版都將“重構學習(xi) 空間”作為(wei) “驅動學校應用教育技術的重要趨勢”，指出“重構學習(xi) 空間”將在未來3～5年繼續成為(wei) 影響學校決(jue) 策製訂和技術規劃的重要因素。重構學習(xi) 空間，是對學習(xi) 環境進行重新規劃和布局，不斷擴大學習(xi) 環境的移動性、靈活性和多種設備的兼容性，使不同教學策略和教學模式得以更好的實施，適應以學生為(wei) 中心的教學、促進教學方法的轉變。學習(xi) 空間的重構使教學更加支持協作學習(xi) 、自主學習(xi) 、深度學習(xi) 以及探究創新，為(wei) 培養(yang) 學生麵向未來的能力提供了更加多元的平台。

　　一、重構學習(xi) 空間的重要意義(yi)

　　二、學習(xi) 空間的概念及現有研究基礎

　　三、創新學習(xi) 空間的基本特征

　　四、重構學習(xi) 空間對學校及教學的挑戰與(yu) 啟示

　　五、結語

　　作為(wei) 驅動學校應用教育技術的重要趨勢，重構學習(xi) 空間已經是必由之路，學校領導者隻要充分發揮廣大師生，包括部分家長的智慧，就可以為(wei) 師生提供一個(ge) 靈動的空間，以更好的支持未來的教學模式和教育變革。

　　參考文獻

　　[1] L•約翰遜,S•亞(ya) 當斯貝克爾,V•埃斯特拉達,A•弗裏曼.新媒體(ti) 聯盟地平線報告:2014基礎教育版[R].張鐵道,白曉晶,李國雲(yun) ,吳莎莎,殷蕾,譯.奧斯汀,德克薩斯:新媒體(ti) 聯盟,2014.

　　[2] 楊俊鋒.國外學習(xi) 空間研究述評[J].中國電化教育,2013(6):15-20.

　　[3] 衛新.夢工廠:STEAM課程中心學習(xi) 空間建設實踐探索[J].教育與(yu) 裝備研究,2017(9):14-17.

　　[4] 劉可欽.當建築與(yu) 課程融合:一所“3.0學校”的探路性設計[J].中小學管理,2016(9):35-38.

　　[5] Larry Kearns . New Blueprints for K–12 Schools[EB/OL]. https://educationnext.org/new-blueprints-k-12-schools-innovative-design-supports-blended-learning/,2017-12-16.

　　[6] Breaking down the walls[EB/OL].https://www.pwc.com.au/education/breaking-down-the-walls-2017.pdf,2018-02-01.

　　[7] JodyO'callaghan.Future-proofing-New-Zealand-classrooms [EB/OL].https://www.stuff.co.nz/national/education/76900902/Future-proofing-New-Zealand-classrooms,2017-12-17.

　　[8] SeyedehzahraMirrahimi.Effect of daylighting on student health and performance[EB/OL].https://www.wseas.us/e-library/conferences/2013/Malaysia/MACMESE/MACMESE-20.pdf,2018-02-01.

　　[9] How Does Indoor Air Quality Impact Student Health and Academic Performance? [EB/OL].https://www.epa.gov/iaq-schools/how-does-indoor-air-quality-impact-student-health-and-academic-performance,2017-12-16.

季瑞芳 白曉晶 吳莎莎 張春華1 李國雲(yun) 2 1北京開放大學 2普羅米休斯國際集團