《教育部關(guan) 於(yu) 新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》(以下簡稱《意見》)是一個(ge) 時期以來第一個(ge) 全麵引領、規範中小學教育技術裝備工作的政策性文件，其中對中小學實驗教學和實驗室建設提出了新的要求。遼寧省以此為(wei) 契機，通過成立“遼寧省數字化實驗室應用與(yu) 研發中心”，建立了長效工作機製、搭建了協同創新平台，對於(yu) 加快推進實驗室標準化和數字化建設、提升全省中小學實驗教學水平具有重要意義(yi) 。

　　一、遼寧省數字化實驗應用研發中心的成立背景

　　1.中小學實驗教學麵臨(lin) 的形勢

　　《意見》明確要求：“強化實驗教學，推動裝備在教育教學中的深度應用，服務教育教學各個(ge) 環節，推動教學和育人方式改革。”《意見》為(wei) 今後一個(ge) 時期中小學實驗教學工作指明了方向、提供了機遇。特別是隨著縣域義(yi) 務教育發展從(cong) “基本均衡”階段向“優(you) 質均衡”階段的過渡升級、向更高水平的不斷推進，對中小學實驗室標準化和數字化建設工作提出了新的要求。中小學實驗室不僅(jin) 體(ti) 現在硬件裝備上，還包括豐(feng) 富的軟件支持、良好的應用氛圍、教育教學模式創新和信息化裝備條件下教與(yu) 學創新。同時，新課標的製訂，新課程改革的深入，更強調了實驗教學的重要性，其地位得到明顯強化，實驗室建設、管理和裝備的充實正在不斷加強，各學科突出了實驗操作內(nei) 容，加強了實踐環節的考查。在教學實踐中，提倡啟發式、探究式、合作式學習(xi) ，鼓勵學生培養(yang) 創造性思維，努力發掘學生的興(xing) 趣和潛能，不斷激發學生的好奇心和求知欲，使學生在生動活潑的教學中得到主動的發展和成長，也使教師在教學方法上發生了根本轉變，為(wei) 中小學的教與(yu) 學注入了新的活力。

　　此外，實驗室建設是一項係統性和綜合性的工作，包括硬件和軟件兩(liang) 方麵的標準化、數字化、規範化。近年來，全省各地依托國家、省級等重大工程項目，結合實際，經過多方麵的合作和努力，各地實驗室的配備條件大幅提升，應用水平不斷提高、教學功用日益凸顯。但也要清醒地看到，教育裝備工作與(yu) 實驗室標準化和數字化建設工作還麵臨(lin) 著一些問題，主要表現在：一是實驗教學隊伍整體(ti) 水平與(yu) 課程改革和新形勢下對實驗教學的需要相比還不完全適應。二是實驗室基本條件與(yu) 基礎教育改革和發展的要求相比還不完全適應。三是教育裝備質量與(yu) 實際教育教學要求相比還不完全適應。因此，必須把加強中小學實驗室建設作為(wei) 辦好每一所學校的基礎，從(cong) 實施素質教育、支持課程改革深入發展、培養(yang) 創新型人才需要的高度充分認識，切實做好實驗教學和實驗室建設工作。

　　2.中小學實驗室建設的發展走向

　　《意見》中明確指出：“支持探索建設綜合實驗室、特色實驗室、學科功能教室、教育創客空間等教育環境。”實驗室是學校基本辦學條件之一，是學校重要的課程資源，是學校實施素質教育、開展實驗教學、綜合實踐活動、培養(yang) 學生實踐創新能力的重要場所和科學啟蒙園地。就目前發展走向來看，實驗室硬件建設正從(cong) “標準化”向“數字化”升級;實驗室教學應用正從(cong) “常規化”向“特色化”轉變;實驗室覆蓋學科正向“單學科”向“多學科”整合;實驗室類型特征正向“單一性”向“多態性”發展。基於(yu) 上述趨勢，加快推進數字化、特色化實驗室建設，推動數字化實驗裝備在教育教學中的深度應用就顯得十分必要。究竟什麽(me) 是數字實驗室，怎樣建設數字化實驗室是需要明晰的一個(ge) 首要問題。

　　從(cong) 概念界定上：數字化實驗是指利用傳(chuan) 感器、數據采集器、計算機及其相應軟件進行的科學實驗;數字化實驗係統(手持技術計算機數據采集處理係統 probeware)是指由傳(chuan) 感器、數據采集器、計算機及其相應軟件構成的，集實驗數據采集及處理為(wei) 一體(ti) 的教學儀(yi) 器。其特點是強大的數據采集功能和數據處理功能以及多表征形式。數字化實驗室是指配備了多套數字化實驗係統並以其為(wei) 主要實驗手段開展數字化實驗的實驗室。從(cong) 建設原則上：必須遵循教育規律，體(ti) 現教育思想、彰顯教育理念，按照建設規範和操作規範，保證實驗活動安全、有序;要體(ti) 現開放性、人性化和過程化;要納入數字化校園整體(ti) 建設中，與(yu) 其同步實施、同步建設、同步發展;要堅持共建共享原則，既按學科共建、也可按自身定位綜合性共建。

　　二、成立遼寧省數字化實驗應用研發中心的重要意義(yi) 及其主要職能

　　三、遼寧省數字化實驗應用研發中心的組織架構

　　四、遼寧省數字化實驗應用研發中心的工作目標

　　五、結語

　　實驗教學與(yu) 實驗室標準化和數字化建設工作是一項長期而艱巨的任務，如何在新形勢下更好地為(wei) 課程改革服務，為(wei) 素質教育服務，為(wei) 學生發展服務，是一個(ge) 需要深入探索的課題。遼寧省數字化實驗應用研發中心正式成立標誌著遼寧省中小學數字化實驗裝備與(yu) 應用工作匯聚新智慧、開創新機製、迎來新機遇，進行了有益的嚐試和探索。

　　參考文獻

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馬如宇 遼寧省教育技術裝備中心