目前，高職院校不斷深化校企合作、工學結合的人才培養(yang) 模式改革，構建與(yu) 生產(chan) 實際緊密結合、具有鮮明職業(ye) 教育特色的課程體(ti) 係和運行機製，為(wei) 行業(ye) 和企業(ye) 培養(yang) 技能型人才[1]。因此，要發展高職教育，必須加強實訓基地建設，培養(yang) 學生職業(ye) 能力[2]。

　　江蘇城市職業(ye) 學院信息與(yu) 機電工程分院現有“物聯網設備與(yu) 工程技術”省重點專(zhuan) 業(ye) 群和“電子與(yu) 計算機”省級示範實訓基地。為(wei) 打造專(zhuan) 業(ye) 群優(you) 勢，深化校企合作和工學結合人才培養(yang) 模式改革，學院進一步加強實訓基地和師資隊伍建設，全麵提升專(zhuan) 業(ye) 群人才培養(yang) 質量和教科研服務水平，增強核心競爭(zheng) 力。在實訓基地建設中，根據專(zhuan) 業(ye) 群的課程體(ti) 係設計思路，圍繞課程實踐教學的要求，按照“群通用技能實踐+專(zhuan) 業(ye) 技能實踐+群綜合實踐”的專(zhuan) 業(ye) 群實訓體(ti) 係結構進行優(you) 化，同時進一步擴大職業(ye) 技能鑒定、學生創新訓練、科學研究和校企合作實訓室建設規模。

　　目前，實訓基地兼具教學、培訓等人才培養(yang) 和交流、產(chan) 學研合作、校中廠、科技創新、技術支持、產(chan) 品開發等社會(hui) 服務的多重屬性，即為(wei) 教學實訓提供保障，也為(wei) 職業(ye) 技能培訓與(yu) 鑒定、學生興(xing) 趣小組、學生創新、教師教學研究和科技研究、校企產(chan) 學研合作、科技研發、產(chan) 品生產(chan) 等提供服務。

　　1　基地實踐教學建設與(yu) 人才培養(yang)

　　2　基地管理模式與(yu) 運行機製

　　3　科研創新與(yu) 社會(hui) 服務

　　4　結語

　　職業(ye) 院校要提高人才培養(yang) 質量，提升教科研水平和對外服務能力，實訓基地建設與(yu) 管理起著重要的作用。因此，要進一步加強實訓室建設，堅持實訓室6S管理，開放實訓室，不斷強化學生職業(ye) 能力培養(yang) 。進一步加大教科研及校企合作力度，多創造條件，加快轉化成果，增加經濟效益。

　　參考文獻

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薑春豔1,2 勾榮1,2 夏先明1,2 1江蘇城市職業(ye) 學院 2江蘇開放大學