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蘑菇雲引爆創新力——蘑菇雲創客教育召開合作夥伴大會
來源:《米兰竞技足球俱乐部》雜誌社 時間:2017-10-17 17:17:00
  [導讀]人工智能時代即將到來,未來10年,50%現在的工作會被人工智能代替,社會對人才創新力的要求日益提升。2015年世界經濟論壇提出了對未來5年人才培養的10大核心技能。前3項技能分別是,解決問題的能力,批判性思維和創造力。社會或者企業,也將越來越傾向於接納那些具有創造力,和創新思維的人。未來10年,創造力將勢必是人才的核心競爭力。創客教育便是培養創新力人才的最佳路徑之一。

  10月14日,DFRobot(上海智位機器人)在上海發布旗下創客教育品牌—— 蘑菇雲(yun) 創客教育。蘑菇雲(yun) 創客教育旨在將教育與(yu) 創客思維相結合,以興(xing) 趣為(wei) 導向,培養(yang) 學生的創新力。實際上,這個(ge) 世界從(cong) 不缺乏創新力,初探世界的孩子更是如此,他們(men) 對世界有著千奇百怪的定義(yi) ,而創客教育不僅(jin) 給孩子展示科技的奇幻魅力,更是教會(hui) 他們(men) 如何用創客的“語言”將自己的創意轉變為(wei) 現實。

  大會(hui) 以“蘑菇雲(yun) 引爆創新力”為(wei) 主題,蘑菇雲(yun) 創客教育聯合創始人葉琛博士在大會(hui) 上詮釋了創客教育與(yu) 傳(chuan) 統教育的區別,創客教育擺脫傳(chuan) 統教育單一的教師 “輸出”和學生“輸入”的教學方式,以學生興(xing) 趣為(wei) 導向,老師提供知識的引導和工具,學生通過自主學習(xi) 獲取知識和靈感,繼而通過實驗實踐將想法轉變為(wei) 作品,在創客嘉年華或創客馬拉鬆中展示給大眾(zhong) 。學生在作品創作的過程中不僅(jin) 將知識融會(hui) 貫通地展現出來,同時收獲了創造的喜悅。

  在談及蘑菇雲(yun) 創客教育的優(you) 勢時,葉琛表示,蘑菇雲(yun) 創客生態圈由產(chan) 品、服務、平台和活動四個(ge) 維度組成,每個(ge) 維度都承載著多項功能,為(wei) 老師提供最全麵的創客教育支持。例如,蘑菇雲(yun) 擁有謝作如等數十名全國一線創客專(zhuan) 家作為(wei) “知識庫”,憑借他們(men) 多年的課堂實踐經驗,為(wei) 創客教師提供豐(feng) 富的課程內(nei) 容。與(yu) 此同時,蘑菇雲(yun) 創客空間自2013年於(yu) 上海浦東(dong) 成立以來,備受創客教師好評,2015年榮膺國家級創客空間的殊榮。蘑菇雲(yun) 提供多年實體(ti) 空間的運營經驗及全球專(zhuan) 業(ye) 的創客工具,為(wei) 校園創客空間的成立與(yu) 運營提供了一站式解決(jue) 方案。

  合作夥(huo) 伴大會(hui) 還首次推出可供6-12歲兒(er) 童學習(xi) 的第二代DFRobot Boson Kit造物粒子教育套件。它將看起來錯綜複雜的電子線路分解為(wei) 簡單的功能模塊,豐(feng) 富多彩的電子模塊將科學創造變得像搭積木一樣簡單,它的易上手免編程的特性極大地降低了孩子入門學習(xi) 門檻,真正做到隻要有創意,就能讓它變成現實。值得關(guan) 注的是,Boson Kit造物粒子套件模塊都內(nei) 置了磁鐵,除了通過磁性吸附連接之外,還可以與(yu) 樂(le) 高積木整合,並且還能固定在紙張、木頭、織物甚至是牆麵等任何你需要的地方,非常契合老師課堂教學的需要。另外,Boson還與(yu) micro:bit合作,推出micro:bit定製套件,為(wei) micro:bit的延伸與(yu) 拓展提供了優(you) 質“裝備”。micro:bit教育基金會(hui) 首席教育與(yu) 戰略總監Gareth Richard James也親(qin) 臨(lin) 合作夥(huo) 伴大會(hui) 現場。

  蘑菇雲(yun) 創客教育團隊從(cong) 2014年開始深耕創客教育領域,三年多以來,蘑菇雲(yun) 在全國34個(ge) 省市開展了140場教師培訓,惠及2500多所學校的4000多名老師及數萬(wan) 名學生,協助一些創客教育專(zhuan) 家出版了數十本從(cong) 小學到高中全年級的創客教材。


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