1　高校工科實驗室管理需求

　　隨著高等教育對工科應用型人才需求的增加，高校工科專(zhuan) 業(ye) 的實驗教學不斷加強，對其實驗室管理也提出了更高的要求。高校工科實驗室具有依賴設備、難以虛擬等特點，如過程控製實驗室、接口與(yu) 通信實驗室等，個(ge) 人沒有設備，而實驗又離不開硬件設備。

　　在實驗室需求上，一方麵，需要充分利用實驗室資源，完成教學計劃內(nei) 的課程實驗;另一方麵，隨著高等教育學生自主學習(xi) 的增加，對開放實驗室進行自主實驗和課外實踐有了更多的需求;同時，對實驗室的安全性管理還希望進一步加強[1]。

　　在實驗室的開放上，既有開放的安排、預約，還有開放的使用管理。前者結合實驗室排課係統的公開，可以實現網上預約[2]。後者則必須結合計算機控製、門禁係統，實現對開放實驗室的使用控製[3]。

　　總體(ti) 說來，舊的人工管理已完全被淘汰。而且隨著實驗設備數量、實驗室數量、學生數量的增加，實驗室使用的人工排課已很難完成，排課工作效率低而且不易調整[4]。計算機排課的方式可以很好地解決(jue) 這一問題。在實驗室使用控製、安全防範方麵，傳(chuan) 統的人工管理也正在逐步結合計算機輔助，以提高工作效率、減少人工，並使管理效果更好。

　　係統采用B/S結構，數據保存到數據庫，用戶終端通過瀏覽器和Web網絡服務器的管理係統相連。用戶分為(wei) 超級管理員、實驗室管理員、任課教師、學生四類。超級管理員可以設置各類用戶。實驗室管理員可以調用排課模塊、保存排課結果、同意預約實驗、人工遠程控製門禁、人工遠程控製實驗設備電源、遠程查看實驗室視頻、遠程啟動實驗室安全防範係統。任課教師可以查看實驗室排課結果即課表、預約使用實驗室或設備、設置實驗課排課要求、申請臨(lin) 時調課。學生可以查看實驗室排課結果即課表、預約使用實驗設備。

　　2　計算機管理係統自動排課

　　3　開放實驗室預約與(yu) 使用管理

　　4　安全事故防範

　　5　係統終端延伸到手機

　　6　結束語

　　隨著高校規模的擴大和實驗設備的不斷完善增加，計算機輔助實驗室管理可以大大提高管理效率和效果，提高實驗室和設備的利用率，方便實驗室管理員、教師和學生，同時結合自動控製和遠程監控，提高了實驗室安全事故防範能力。

　　參考文獻

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羅兵 劉雲(yun) 五邑大學計算機學院