在本專(zhuan) 欄的第一篇文章中，筆者談到了校長的職業(ye) 化問題，並提出了推進校長職業(ye) 化建設的四點想法，即：統一認識，形成政策;強化培訓，持證上崗;職權清晰，職業(ye) 成長;考核獎懲，持續發展。職業(ye) 化的目標，是為(wei) 了讓校長更加專(zhuan) 業(ye) ，更加有效地搞好學校的管理和建設，不斷提高辦學水平和教育質量。而本文要談的話題是，在校長職業(ye) 化的進程中，校長的成長要經曆多次蛻變，最終成為(wei) 教育家型的校長。要想從(cong) 最初級的新任校長晉級為(wei) 最高境界的教育家型校長，必須要經過幾個(ge) 階段，大致可以分為(wei) 5個(ge) 類型。

　　一、職業(ye) 校長的類型特點

　　1.菜鳥型校長

　　2.圈養(yang) 型校長

　　3.鴕鳥型校長

　　4.孔雀型校長

　　5.鷹隼型校長

　　二、職業(ye) 校長的能力評價(jia)

　　三、結束語

　　“一個(ge) 好校長就是一所好學校!”培養(yang) 教育家型的校長，是一個(ge) 係統工程，需要建立與(yu) 完善與(yu) 之配套的體(ti) 製與(yu) 機製，也是校長職業(ye) 化進程中必須麵對和破解的課題。教育家型的校長辦教育、治學校是大勢所趨，更是時代發展的需要。

張曦 寧波市學校裝備管理與(yu) 電化教育中心