廣泛開展與(yu) 學生年齡、智力相適應的誌願服務活動，既是中小學德育工作的重要內(nei) 容，也是改進實踐育人的重要舉(ju) 措[1]，更是深入貫徹落實立德樹人根本任務的重要工作[2]。“雙減”背景下，作為(wei) 促進學生德智體(ti) 美勞全麵發展的平台[3]，中小學圖書(shu) 館開展學生館員誌願者實踐項目，既是支持學生發展、積極參與(yu) 學校德育的有效路徑，也是促進館員隊伍建設、激發圖書(shu) 館活力的重要引擎。發展素質教育、提高學生素養(yang) 是義(yi) 務教育的重要目標，本文以廣東(dong) 省廣州市清華附中灣區學校圖書(shu) 館(簡稱清灣圖書(shu) 館)的設計實踐為(wei) 例，探索素養(yang) 導向下初中圖書(shu) 館學生館員培育項目建設的可行路徑。

　　一、清灣圖書(shu) 館學生館員培育項目案例

　　二、項目設計與(yu) 實踐亮點分析

　　三、結語

　　“雙減”背景下，中小學圖書(shu) 館積極開展學生館員誌願者服務項目，既是應對館員工作強度加大、圖書(shu) 館校園影響力不足等現實挑戰的積極探索，也是推動實踐育人、參與(yu) 學校德育工作、賦能基礎教育發展等的可行路徑，具有現實意義(yi) 。清灣圖書(shu) 館以品牌活動落實學生館員培育項目，著重在素養(yang) 培育目標框架設計、學生館員崗位體(ti) 係建設、培訓指導模式設計、係統技術賦能項目管理、“評價(jia) -激勵-宣傳(chuan) ”機製建設五個(ge) 方麵推動項目高質建設。學生館員項目備受歡迎，對學生素養(yang) 培育、圖書(shu) 館管理與(yu) 服務提升、書(shu) 香校園建設均帶來積極影響。

　　參考文獻

　　[1] 教育部關(guan) 於(yu) 培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀進一步加強中小學德育工作的意見[EB/OL].https://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201404/t20140403_167213.html.

　　[2] 教育部關(guan) 於(yu) 印發《中小學德育工作指南》的通知[EB/OL].https://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201709/t20170904_313128.html.

　　[3] 教育部關(guan) 於(yu) 印發《中小學圖書(shu) 館(室)規程》的通知[EB/OL].https://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/jcys_jyzb/201806/t20180607_338712.html.

　　[4] 《中國學生發展核心素養(yang) 》發布[EB/OL].https://edu.people.com.cn/n1/2016/0914/c1053-28714231.html.

湯子珺　廣東(dong) 省廣州市清華附中灣區學校