黨(dang) 的二十大報告提出要加快數字中國建設[1]。推動教育數字化轉型是建設數字中國的重要內(nei) 容，也是建設教育強國的重要路徑[1]。數字化引領教育未來，為(wei) 學前教育的發展帶來了更多可能性。上海市將“學前教育數字化轉型”作為(wei) “十四五”期間的重點建設項目，意在促進幼兒(er) 園保教提質增效，保障幼兒(er) 健康成長，進而實現數字化時代的“幼有善育”。

　　一、聚焦戶外：推動幼兒(er) 園數字化轉型場景建設

　　二、裝備支持：塑造幼兒(er) 在園戶外活動新形態

　　三、探究實踐：數字技術賦能戶外活動

　　四、實踐思考：優(you) 化數字化運動玩具應用

　　五、結語

　　數字化轉型賦能學前教育發展，既是上海市教育數字化轉型的重要一環，也是上海市在學前教育高品質、科學化發展道路上位居全國前列的一個(ge) 重要發力點。在實現學前教育數字化轉型的過程中，也應關(guan) 注到可能出現的挑戰，如數據隱私和安全、數據存儲(chu) 、教師培訓和教育理念更新等問題，因此，教育者要合理應用數字技術，充分發揮數字教育的優(you) 勢，緊跟時代步伐，實現學前教育數字化轉型發展，讓每個(ge) 幼兒(er) 都能享受到優(you) 質的教育資源和關(guan) 愛。

　　參考文獻

　　[1] 習(xi) 近平:高舉(ju) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 偉(wei) 大旗幟為(wei) 全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家而團結奮鬥—在中國共產(chan) 黨(dang) 第二十次全國代表大會(hui) 上的報告[EB/OL].https://www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.htm.

　　[2] 教育部.幼兒(er) 園工作規程[M].北京:首都師範大學出版社,2016:7.

　　[3] 教育部.3—6歲兒(er) 童學習(xi) 與(yu) 發展指南[M].北京:首都師範大學出版社,2012:6.

　　[4] 上海市學前教育與(yu) 托育服務發展“十四五”規劃[EB/OL].https://www.shanghai.gov.cn/gwk/search/content/241fb3bef1dd41348d29dc2b4d028224.

高雅 孫愛青　上海市教育委員會(hui) 教育技術裝備中心