現代學徒製是較之傳(chuan) 統學徒製而生成的一種概念，作為(wei) 培養(yang) 和生成人才的主要途徑之一，目前在各行各業(ye) 都有著廣泛的應用。本文中，筆者將以職業(ye) 技術教育類學校為(wei) 例，探究現代學徒製對其人才培養(yang) 的主要意義(yi) ，並探究其達成人才培養(yang) 的模式策略。

　　1　現代學徒製與(yu) 傳(chuan) 統學徒製的區別

　　2　現代學徒製的主要特點

　　3　職業(ye) 教育類院校現代學徒製人才培養(yang) 模式達成策略研究

　　4　結束語

　　現代師徒製是在傳(chuan) 統師徒製上的一次革新，其能否長久地持續下去，關(guan) 鍵就在於(yu) 構建這種教育體(ti) 係所需要的來自政策、社會(hui) 、學校、企業(ye) 以及其他方麵的財力、物力、人力和政策支持，也在於(yu) 處在這一體(ti) 係當中的師徒雙方，對其的認可和把握。在社會(hui) 對高職院校人才培養(yang) 需求日益提升的今天，任何一種教育方式對人才培養(yang) 效果的達成，都是有益於(yu) 院校發展和學生成才的，對於(yu) 教育工作者而言，其更需要在反複探索、反複調查和磨合中不斷完善、不斷調整，使其生成更好的教學效果，為(wei) 社會(hui) 輸送人才。

　　參考文獻

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李怡民 北京交通運輸職業(ye) 學院