高校實驗室是農(nong) 業(ye) 院校實踐性教學環節的重要組成部分，對培養(yang) 學生的實踐能力和創新精神具有十分重要的意義(yi) [1,2]。實踐教學示範中心的建設是推動實踐教學條件建設，深化實踐教學改革，不斷提高實踐教學建設與(yu) 管理水平的重要抓手;是加強大學生實踐能力和創新精神培養(yang) ，全麵提高人才培養(yang) 質量的重要舉(ju) 措[3,4]。許多高校的實驗室為(wei) 提高整體(ti) 水平，以國家級或省級示範實驗室的標準進行創建[5,6]。園藝和園林專(zhuan) 業(ye) 的人才培養(yang) 以研究型、創新型、複合型人才培養(yang) 為(wei) 目標，而園藝園林實踐教學中心的建設水平與(yu) 運行狀態直接影響創新型人才培養(yang) 的質量[7]，因此，我校十分重視園藝園林實踐教學中心的建設。湖南農(nong) 業(ye) 大學省級園藝園林實踐教學中心(以下簡稱“園藝園林中心”)為(wei) 適應厚基礎、寬知識、強能力、高素質複合型人才培養(yang) 需要，在“實行綜合改革、創建寬口徑園藝專(zhuan) 業(ye) 教學新體(ti) 係”之專(zhuan) 業(ye) 改革基礎上[8]，於(yu) 1997年開始，逐步建立了一個(ge) 適應多專(zhuan) 業(ye) 、多層次學生實驗實踐教學、各類科學研究及技術開發與(yu) 社會(hui) 服務需要的、權責明確、統一規範和功能優(you) 化的實踐教學中心。2009年，中心獲批成為(wei) 湖南省普通高等學校實踐教學示範中心建設單位;2012年，中心的建設項目順利通過湖南省教育廳省級實驗教學示範中心驗收。

　　1　園藝園林中心建設情況

　　2　園藝園林中心建設成效

　　3　結束語

　　湖南農(nong) 業(ye) 大學省級園藝園林實踐教學中心在培養(yang) 和穩定了一支高素質實踐教學隊伍，建立了設備先進、運行高效、資源共享的實踐教學平台，實現了人才培養(yang) 的實踐教學、創新能力培養(yang) 與(yu) 科技服務新農(nong) 村建設的有機結合。在今後的工作中，將進一步加強專(zhuan) 職實踐隊伍建設;優(you) 化實踐教學體(ti) 係，改革實踐課程內(nei) 容;進一步加強信息化、網絡化現代高效運行實踐教學平台建設;優(you) 化實踐基地的建設與(yu) 管理，促進中心的可持續發展。

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王美軍(jun) 何長征 黃科 蔣輝 龐立 湖南農(nong) 業(ye) 大學園藝園林學院