當前，我國正處於(yu) 從(cong) 教育大國邁向教育強國的關(guan) 鍵時期，智能信息技術與(yu) 教育教學的深度融合已成為(wei) 實現這一目標的重要途徑。黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記高度重視網絡安全和信息化工作，他多次強調要抓住機遇、超前布局，並對加快推進教育現代化、建設教育強國作出總體(ti) 部署和戰略設計。2024年《政府工作報告》提出要大力發展數字教育，進一步凸顯了教育數字化在國家發展戰略中的重要地位[1]。教育部部長懷進鵬在2024年全國教育工作會(hui) 議中明確提出，要不斷開辟教育數字化新賽道[2]。隨著數字經濟的推進，教育數字化轉型已經成為(wei) 教育教學改革的必經之路。作為(wei) 高校人才培養(yang) 工作的綱領性文件，本科人才培養(yang) 方案應明確人才培養(yang) 的目標、定位和路徑，整合和優(you) 化教育資源，創新人才培養(yang) 模式和方法，從(cong) 而為(wei) 培養(yang) 具有創新精神和實踐能力的高素質人才提供有力的保障。

　　在長期的教學管理實踐和教務管理信息係統運行中，教學管理人員已深刻認識到人才培養(yang) 方案數據的重要性。基於(yu) 此，研究在智能信息技術推動下如何將高校本科人才培養(yang) 方案數字化、規範化，為(wei) 整個(ge) 本科人才培養(yang) 和教學管理提供權威性、正確性、科學性、唯一性的標準數據，具有重要的理論價(jia) 值和實踐意義(yi) 。

　　1 相關(guan) 概念闡述

　　2 高校本科人才培養(yang) 方案數字化的研究現狀及研究意義(yi)

　　3 高校本科人才培養(yang) 方案數字化的方法與(yu) 路徑

　　4 高校本科人才培養(yang) 方案數字化的策略

　　5 結語

　　智能信息技術為(wei) 高校本科人才培養(yang) 方案數字化提供了強大的支持和保障。通過建立完善的數據管理體(ti) 係、加強教學管理隊伍建設、建立教務管理數據發布機製以及加強合作與(yu) 交流等措施，可以實現高校本科人才培養(yang) 方案的數字化轉型。以培養(yang) 方案為(wei) 核心的教務管理信息係統建設和管理是提升高校本科人才培養(yang) 質量的重要途徑。高校應該充分發揮培養(yang) 方案在教學管理中的引領作用，通過科學合理的設計和建設，推動教務管理信息係統與(yu) 教學管理工作的深度融合，為(wei) 培養(yang) 高素質人才提供有力保障。

　　參考文獻

　　[1] 新華社.政府工作報告[EB/OL].https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202403/content_6939153.htm.

　　[2] 2024年全國教育工作會(hui) 議召開[EB/OL].https://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/202401/t20240111_1099814.html.

　　[3] 郭方平.以人工智能技術為(wei) 基礎的大數據信息網絡探析[J].數字通信世界,2024(6):106-108.

　　[4] 鄧敏,蓋順.基於(yu) 招生、培養(yang) 、就業(ye) 數據驅動人才培養(yang) 方案修訂的探討:以廣西教育學院為(wei) 例[J].大學教育,2022(4):168-170.

　　[5] 俞強.教務管理係統在教學管理工作中的應用[J].佳木斯職業(ye) 學院學報,2023,39(4):97-99.

冀燕麗(li) 羅熊 王歡　北京科技大學教務處