教育裝備是保障建設高質量教育體(ti) 係，實現教育現代化的物質基礎，也是支持落實立德樹人根本任務、推進課程與(yu) 教學改革、提升教育質量的重要載體(ti) 。近年來，隨著科技發展日新月異及國家對教育的持續投入，教育裝備的種類不斷豐(feng) 富，日益趨向數字化、智能化和網絡化。目前關(guan) 於(yu) 這些教育裝備類項目是否發揮了應有的作用、效果如何、績效是否達到了預期目標還缺乏科學的評判。2020 年2 月財政部發布《項目支出績效評價(jia) 管理辦法》，指出一般公共預算、政府性基金預算、國有資本經營預算項目支出均應進行績效評價(jia) ;同年3 月上海市財政局發布《上海市財政項目支出預算績效管理辦法( 試行)》，要求加快建成全方位、全過程、全覆蓋的預算績效管理體(ti) 係，提高財政資金配置效率和使用效益。2021 年，教育部等六部門聯合發布了《關(guan) 於(yu) 推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體(ti) 係的指導意見》，旨在強化新時代背景下的教育裝備建設，並明確提出加強績效管理，建立健全項目全周期管理體(ti) 係和標準。因此，當前亟須建立一套科學合理的中小學校教育裝備項目績效評價(jia) 指標體(ti) 係來支撐相關(guan) 工作的開展。

　　一、概念與(yu) 理論基礎

　　二、績效評價(jia) 指標體(ti) 係構建

　　三、指標實證

　　四、結語

　　本研究從(cong) 中小學校教育裝備項目全周期管理的角度構建績效評價(jia) 指標體(ti) 係，從(cong) 而實現對教育裝備項目從(cong) 預算編製到報廢處置全周期的評價(jia) ，利用此績效評價(jia) 指標體(ti) 係給學校教育裝備項目把脈問診，可以發現其過程中存在的薄弱環節，提出相應解決(jue) 措施，從(cong) 而進一步提升教育裝備項目經費的科學化和規範化管理水平。本研究隻是對中小學校教育裝備項目績效評價(jia) 所做的初步探索，後續還需根據學校教育裝備的發展情況對指標體(ti) 係進行動態完善，並抓住數字化轉型的契機，積極探索如何利用信息化手段開展績效評價(jia) ，以評估結果為(wei) 導向，促進教育資源有效配置，助力教育裝備高質量發展，推進教育事業(ye) 的現代化進程。

　　參考文獻

　　[1] 胡又農(nong) .教育裝備學導論[M].北京:北京大學出版社,2011.

　　[2] 厲小燕,趙奇,馬燕飛,等.檢驗檢測技術裝備項目績效評價(jia) 體(ti) 係的構建與(yu) 實踐[J].中國標準化,2023(18):56-65.

付慧慧　上海市教育委員會(hui) 教育技術裝備中心