高新技術在軍(jun) 事領域的大量運用，引起了軍(jun) 事對抗的全球化、模塊化、精準化。戰爭(zheng) 的突然性比以前更強，影響戰爭(zheng) 成敗的因素比以往更多，一些無法控製的因素會(hui) 對軍(jun) 人的心理產(chan) 生更大的影響，加重了對軍(jun) 人心理素質的考驗程度。良好的心理素質不是一蹴而就所能具備的，必須經過長期的心理訓練。戰爭(zheng) 的實踐表明，實戰化心理訓練是提高軍(jun) 人心理素質的重要途徑，也是提高部隊整體(ti) 戰鬥力的重要保證。

　　1　心理訓練的內(nei) 涵、特點與(yu) 作用

　　2　我軍(jun) 軍(jun) 人心理訓練實戰化存在的問題及其成因

　　3　提高軍(jun) 人心理訓練實戰化水平的對策措施

　　3.1　提高思想認識　加強組織領導

　　思想是行動的先導，高效率的組織領導是完成各項軍(jun) 事任務的重要保證。一是深入開展思想發動。要大力開展職能使命教育，通過教育確實提高官兵對心理訓練重要性的認識。特別是對一線的帶兵人員，要進行實時的實戰教育，使“當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗”的思想深入腦海中，進而提高對心理訓練實戰化緊迫性的認識，消除官兵心理訓練“遊戲化”現象。二是強化組織領導。各基層部隊要及時成立心理訓練領導小組，並在軍(jun) 政首長領導下開展心理訓練工作，並接受上級心理訓練機關(guan) 的業(ye) 務指導。成立心理訓練專(zhuan) 業(ye) 技術指導組。心理訓練技術指導組由上級心理專(zhuan) 業(ye) 技術人員和本級單位心理相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 技術人員組成。成立心理訓練監督考評小組。由參謀長當組長，作訓部門相關(guan) 人員當組員。負責對基層營連心理訓練的計劃考評工作，及時通報整改心理訓練執行不嚴(yan) 格的單位或個(ge) 人，從(cong) 源頭上杜絕心理訓練時間被擠占、組訓難度大的科目漏訓等情況發生。

　　3.2　強化基礎設施配套　突出訓練的任務實戰性

　　心理訓練良好效果的取得離不開完整的配套基礎設施和訓練的真實性。一是抓好教材、器材配套。當前全軍(jun) 還沒有統一規範的心理訓練參考教材，應組織各種力量編寫(xie) 一些適合我軍(jun) 特點的相關(guan) 教材，使部隊官兵“學有所依，練有所依”。及時吸收借鑒外軍(jun) 的心理訓練器材，補足我軍(jun) 訓練器材的空白，同時基層部隊可以向上級請領專(zhuan) 用的心理訓練器材，充分挖掘基層官兵的聰明才智，不斷研究改進現有器材。二是突出基地化訓練，貼近實戰背景。外軍(jun) 的基地化心理訓練給我們(men) 做了很好的榜樣。例如，美軍(jun) 通過在阿拉斯加州建立的“北方作戰訓練中心”應用光電技術、音像合成、網上對抗技術、激光技術和電子幹擾等高技術手段，構建逼真的戰場實境，提高了部隊的適應能力。我軍(jun) 的朱日和、鼎新等訓練基地雖然發展也有一定的年頭，但是基地設施不夠完備，沒有體(ti) 現出“實景”，戰場火藥味不濃厚，給部隊官兵無論是生理上還是心理上達不到震撼的效果，心理訓練效果不盡人意。

　　3.3　打破訓練周期律　堅持全麵係統施訓

　　心理訓練要突破訓練的“計劃性”，使其向“常態化”和“隨機化”轉變，全方位地對其進行訓練。一是訓練時間的不可預見性。就基層單位而言，除了按時完成上級規定的心理訓練任務外，還要在早操結束、大型活動之前、就寢之前和節假日歸隊之初等業(ye) 餘(yu) 時間組織心理訓練，因為(wei) 這段時間內(nei) 官兵的注意力不集中，大腦處於(yu) 低迷狀態，這時候進行心理訓練使大家不知道真實情況，這樣的訓練更接近實戰。二是抓好係統施訓。結合部隊的實際情況，注重官兵的心理發展特點規律，遵從(cong) 官兵由適應到養(yang) 成、由單一到多元、由淺層到深層地組織心理訓練。科學籌劃訓練科目，做到階段性和長遠性相結合，一般性和專(zhuan) 業(ye) 性相結合，注重心理訓練與(yu) 其他科目訓練的穿插配合，達到最佳的訓練成效。

　　參考文獻

　　[1] 楊蘇平.陸軍(jun) 部隊訓練心理研究[D].北京:解放軍(jun) 出版社，2012.

　　[2] 韓秋風,劉勇,王明山.心理訓練理論與(yu) 實踐[D].北京:國防大學出版社,2003.

楊蘇平 許明智 祖超 何韶飛 石家莊陸軍(jun) 指揮學院