1　教育信息化在教學質量管理中的目標

　　“十二五”以來，高校網絡教學環境大幅改善，多媒體(ti) 教室普及率達80%以上;優(you) 質數字教育資源日益豐(feng) 富，在擴大資源覆蓋麵、探索教育教學改革以及提高教育教學質量等方麵湧現出一批利用信息技術解決(jue) 教育改革發展問題的應用典型。在全教育行業(ye) 普及信息技術的今天，作為(wei) 北京聯合大學現代教育技術的從(cong) 業(ye) 者，也對我校目前在教學質量管理中存在的諸如教學管理人員不足和應用現代教育技術手段匱乏等問題深感憂慮。因此，我們(men) 應該通過運用便捷的和操作性強的教育信息化技術手段，協助教學管理人員進行教學管理，緩解因人力資源不足帶來的壓力，從(cong) 而達到教學管理事半功倍的目的。要通過這種技術，一方麵實現對教學運行、教學管理、教學督導等工作的需求;另一方麵，還要滿足不同級別的教學主管領導對一線教學情況的了解，達到並營造出學校自上而下的對教育教學管理的整體(ti) 優(you) 化格局。

　　2　學校教學管理體(ti) 係及教學質量管理現狀

　　3　跨校區多媒體(ti) 聽課平台的構建

　　4　多媒體(ti) 聽課平台的應用

　　5　結束語

　　多媒體(ti) 聽課平台已經為(wei) 我校各教學主管單位及督導專(zhuan) 家提供了有效地教學質量管理手段，注冊(ce) 用戶目前已達173人次，累計登錄時長近6 000小時。

　　通過我校多媒體(ti) 聽課平台的實際應用，感受到借助現代教育信息技術可以輔助教學管理人員提高教學質量管理工作的效率，並積極推動管理平台與(yu) 資源平台的深入應用與(yu) 協同發展，最終提升教育信息化服務教育教學與(yu) 管理的水平 。

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　　高子萍 魯立軍(jun) 北京聯合大學國有資產(chan) 管理處