有關(guan) 高等學校：
為(wei) 深入貫徹黨(dang) 的二十大精神和習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述，落實《中共中央 國務院關(guan) 於(yu) 全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，造就黨(dang) 和人民滿意的高素質專(zhuan) 業(ye) 化創新型教師隊伍，引導高校教師潛心教書(shu) 育人，提升高校教師教學設計能力和課程建設能力，中國高等教育培訓中心決(jue) 定舉(ju) 辦“金師金課金教材第8期：大學課堂教學設計與(yu) 教學方法創新專(zhuan) 題研修班”。現將有關(guan) 事項通知如下：
一、舉(ju) 辦單位
指導單位：中國高等教育學會(hui)
主辦單位：中國高等教育培訓中心
二、時間形式
時間：2024年2月1日—9月30日（半年回看）
形式：在線課程
三、研修對象
1.各高等（含高職）院校及軍(jun) 隊院校：分管教學領導；教務處、人事處、教師發展中心、教育技術中心、教學質量監控處、督導室等部門領導及相關(guan) 教師；
2.各校二級學院（係）：二級學院領導、各係部主任、學科帶頭人、教研室主任、教學秘書(shu) 、教學督導組相關(guan) 負責人及成員、一線教師等。
四、研修內(nei) 容
課程簡介：
課程一、教學思路：教學設計思路探討
1. 關(guan) 於(yu) 明辨性思維；
2. 明辨性思維與(yu) “追問”；
3. 明辨性思維的演進與(yu) 持續不斷的追問。
課程二、教學設計：課程教學設計方法與(yu) 策略
1. 認識教學檔案袋；
2. 陳述教學理念；
3. 認識教學大綱；
4. 設計教學目標。
課程三、教學方法：PBL：項目式學習(xi) 成功關(guan) 鍵與(yu) 問題對策
1. 介紹項目式學習(xi) 開展過程中可能遇到的問題；
2. 如何設計合適的項目；
3. 如何推動高質量的項目合作。
課程四、教學方法：TRIZ理論、係統分析方法、係統分析（剪裁）、係統分析（因果鏈）
1. 起始點：專(zhuan) 業(ye) 課程改革、創新實踐項目教學智能技術引領課堂教學創新；
2. 發力點：創新意識培養(yang) 、創新方法課程建設；
3. 形成點：完善培養(yang) 體(ti) 係、提升創新綜合能力；
4. 值得思考的問題。
課程五、案例分享：基於(yu) BOPPPS模型的教學設計方法與(yu) 實踐路徑
1. BOPPPS與(yu) 教學創新及避坑指南；
2. 具體(ti) 化、可測量的學生學習(xi) 目標設計；
3. 行之有效的前測活動設計；
4. 開啟促使學生深度參與(yu) 學習(xi) 的方法與(yu) 技巧；
5. 精準易行的後測活動設計；
6. 課堂小結的三種有效模式。
五、報名繳費
1.報名時間：
2024年2月1日-9月1日24:00
2.報名方式：請掃描下方二維碼選擇對應課程進行報名。
團隊報名，請填寫(xie) 報名回執表（詳見附件1）並發至郵箱：houjiahui@hietr.cn。
3.收費標準：本次研修班收費標準為(wei) 580元/人，學會(hui) 個(ge) 人會(hui) 員480元/人；10人以內(nei) 團報價(jia) 4800元；50人以內(nei) 團報價(jia) 16800元；100人以內(nei) 團報價(jia) 24000元。
4.付款方式
（1）對公轉賬
賬戶名稱：中國高等教育培訓中心
銀行賬號：110060149018170009965
開戶銀行：交通銀行北京市分行營業(ye) 部
匯款成功後請將匯款單截圖等憑證發送至中國高等教育培訓中心郵箱houjiahui@hietr.cn，匯款請備注“姓名+單位+教學設計與(yu) 方法創新”。
（2）掃描報名二維碼報名成功後進行線上支付。
鄭重提醒：中國高等教育培訓中心賬戶為(wei) 本次會(hui) 議唯一指定收款賬戶，如遇招生人員要求將培訓費（或任何公示培訓費之外的費用）繳納至其他單位賬戶的，請拒絕支付並向中心有關(guan) 部門舉(ju) 報違規行為(wei) ，舉(ju) 報電話：010-63385091。
5.培訓費電子發票（增值稅普通發票）由中國高等教育培訓中心統一開具，交費成功並在研修結束後10個(ge) 工作日內(nei) 通過郵件發送至訂單聯係人預留郵箱中，請注意查收。
六、結業(ye) 證書(shu)
學員按照規定完成研修課時，由中國高等教育培訓中心頒發電子版“結業(ye) 證書(shu) ”，證書(shu) 中注明所學課程名稱及學時。
七、聯係方式
1.報名谘詢
侯嘉慧：010-82097570；16637825190
2.技術谘詢
陳 琪：010-82097374；18510277567
附件：
中國高等教育培訓中心
2024年2月1日
蓋章版通知文件下載，請點擊↓↓↓
