隨著教學改革的不斷深入和發展，實驗教學在素質教育中的地位顯著提高。提高師生的實驗技能，激發學生的探究欲望，都離不開實驗操作，教學儀(yi) 器質量的好壞直接影響著實驗效果。目前，教學儀(yi) 器生產(chan) 部門越來越多，但儀(yi) 器質量優(you) 劣各異。筆者從(cong) 事教育裝備工作多年，參與(yu) 過多次教學儀(yi) 器采購工作，下麵就如何鑒定儀(yi) 器質量和如何采購到高質量的教學儀(yi) 器談幾點看法，希望對教學儀(yi) 器采購工作有所幫助。

　　一、如何鑒別教學儀(yi) 器的質量

　　二、如何采購到高質量的教學儀(yi) 器

　　三、結束語

　　唐山市開平區在儀(yi) 器采購過程中及時發現新問題，不斷完善采購流程，嚴(yan) 格遵循“采購前準備—儀(yi) 器評標—推薦廠家—儀(yi) 器驗收—質量反饋—補充缺損”等環節，提高了所購儀(yi) 器的質量，得到了學校儀(yi) 器管理人員和實驗教師的充分認可，充分發揮了采購資金的最大效益，唐山市開平區采購的教學儀(yi) 器在省、市教育裝備評估活動中得到了上級領導的肯定。

翟惠娟 薑立軍(jun) 河北省唐山市開平區第一實驗小學 河北省唐山市開平區教育局