中共中央、國務院印發的《中國教育現代化2035》提出加快信息化時代教育變革，統籌建設一體(ti) 化智能化教學、管理與(yu) 服務平台的任務和要求。各高校著力開展以教務係統迭代更新為(wei) 核心內(nei) 容的教學管理信息化建設，旨在以信息化手段提升教學工作質量，增強服務人才培養(yang) 效能[1]。作為(wei) 教學管理信息化建設的重要組成內(nei) 容，硬件環境的構建與(yu) 信息係統的開發實現同等重要，應予以足夠重視。中國礦業(ye) 大學(北京)以推進教學管理與(yu) 服務一體(ti) 化係統(即新教務係統)重構建設為(wei) 契機，通過加強頂層設計、統籌規劃，同步構建了基於(yu) 超融合架構的硬件環境，為(wei) 教學管理信息化平台的安全、穩定運行提供基礎保障。

　　1 超融合架構簡述

　　2 構建需求

　　3 構建實踐

　　4 應用效果

　　5 結語

　　高性能、安全和穩定的硬件環境，是教學管理信息化平台運行的基礎和保障。高校在硬件環境的構建過程中，要綜合考慮信息係統的運行性能(包括冗餘(yu) 儲(chu) 備能力)需求和建設經費預算，選擇適合的技術架構，提出最優(you) 的配置方案。唯有通過優(you) 化提高軟件(信息係統)內(nei) 在的本質性能和構建硬件(運行環境)外在的保障性能，形成最優(you) 合力，才能從(cong) 整體(ti) 上提升教學管理信息化的建設水平和應用效能。

　　參考文獻

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鄭前進 朱郴韋　中國礦業(ye) 大學(北京)教務處