黨(dang) 的二十大報告首次把教育、科技、人才進行“三位一體(ti) ”統籌安排、一體(ti) 部署，並明確指出要推進教育數字化;教育部部長懷進鵬在2022年全國教育工作會(hui) 議等多個(ge) 場合提出以教育數字化戰略行動推動教育數字化轉型[1]。在教育數字化轉型的大勢之下，區域教育信息化裝備在推動教育變革中發揮著越來越重要的作用。但教育數字化轉型也將帶來新的問題和挑戰：一是技術更新速度快使得教育裝備也需要不斷更新升級以適應新的技術發展趨勢。這需要區域教育信息化裝備配備方麵投入更多的資金和技術支持。二是人才培養(yang) 不足。教育信息化裝備需要專(zhuan) 業(ye) 人員來進行維護和管理，但是當前，具備教育信息化裝備維護和管理能力的人才較少，需要加強人才培養(yang) 。三是數字化教育資源不足。教育信息化裝備需要有豐(feng) 富的數字化教育資源與(yu) 之匹配，但是當前，數字化教育資源的數量和質量還遠遠不夠，需要加強數字化教育資源建設。區域教育信息化裝備工作者需要與(yu) 時俱進，改變思路，不斷探索和解決(jue) 麵臨(lin) 的問題。

　　一、區域教育信息化裝備的演變曆程

　　二、區域教育信息化裝備的新內(nei) 涵

　　三、區域教育信息化裝備建設的新路徑

　　五、結語

　　教育信息化裝備是教育數字化轉型的重要支撐，教育數字化轉型是教育信息化發展的必然趨勢，區域教育信息化裝備應隨著未來發展趨勢而向著更加數字化、智能化、融合性、綠色環保和具有創新性的方向轉變，以更好地支持數字教育。同時，各區域教育信息化裝備工作者應努力與(yu) 時俱進、更新思想，將建設關(guan) 注點聚焦到教育數字化轉型上，製訂頂層設計，逐步實施數字化建設，最終實現區域內(nei) 全要素、全流程、全業(ye) 務和全域的教育數字化轉型，助力實現區域內(nei) 教育高質量發展。

　　參考文獻

　　[1] 黃榮懷,楊俊鋒.教育數字化轉型的內(nei) 涵與(yu) 實施路徑[J].新華文摘,2022(13):124-125.

　　[2] 梁明偉(wei) ,王路航.“雙減”政策的價(jia) 值分析及提升策略:基於(yu) 教育政策分析的視角[J].教育科學研究,2022(12):11-16.

　　[3] 胡偉(wei) ,林峰.地方新建本科高校加強應用型建設的六大任務[C]//全國新建本科院校聯席會(hui) 議暨第十五次工作研討會(hui) 論文集,2015.

　　張鋒　廣西壯族自治區柳州市電化教育站