2020年，深圳市被教育部確定為(wei) “基於(yu) 教學改革、融合信息技術的新型教與(yu) 學模式”實驗區(簡稱實驗區)，旨在推進教育教學改革，提高基礎教育質量，加快推進基礎教育現代化。在此背景下，深圳市雲(yun) 端學校應運而生。如何依托人工智能、互聯網、物聯網、大數據、雲(yun) 計算等新技術手段打造教育教學平台，更好地發揮信息技術在教育教學實驗中的關(guan) 鍵作用，是教育工作者要積極思考的問題，也是新時期學校提升信息化教學水平，思考未來教育發展不可回避的問題。本文聚焦深圳市新安中學(集團)第一實驗學校在實驗區實驗校建設、依托雲(yun) 端學校開展雙線(線上線下)融合課堂等實踐，旨在為(wei) 其他學校提供一定借鑒。

　　一、雲(yun) 端學校基本概念

　　二、雲(yun) 端學校的優(you) 勢

　　三、雲(yun) 端學校開展存在的問題

　　四、結語

　　深圳市雲(yun) 端學校是在新時代嚐試未來教育、智慧教育的全新樣態的平台型學校，具有較強的前瞻示範意義(yi) 。雲(yun) 端學校在機製完善、師資培訓、校區協同、網絡優(you) 化、設備利用等方麵仍有很多工作需要穩步推進，不斷實踐與(yu) 探索，以助力線上線下教學更加高效。期待深圳市的未來教育呈現“雲(yun) 朵推動雲(yun) 朵、靈魂喚醒靈魂”的新變革。

　　參考文獻

　　[1] 焦麗(li) 珍.聚焦“雲(yun) 資源、雲(yun) 課堂與(yu) 雲(yun) 端學校”:第十二屆全國數字校園建設與(yu) 創新發展高峰論壇舉(ju) 辦[J].現代教育技術,2021,31(5):1-1.

　　[2] 莫誌浩.基於(yu) 在線平台的混合式教學模式探究[J].教育觀察(上半月),2017(13):84-86.

　　[3] 李彥.基於(yu) 雲(yun) 端線上教學協同的閩台合作辦學新模式探討[J].中阿科技論壇(中英文),2021(12):128-130.

　　[4] 袁衛星.將學校向四麵八方打開[J].教育家,2021(4):14-15.

鄭澤崇　深圳市新安中學(集團)第一實驗學校