一、中小學圖書(shu) 館相關(guan) 政策及文件概述
館藏資源是中小學圖書(shu) 館建設的重要組成部分，也是學生接觸優(you) 質閱讀資源的重要途徑，具有引導學生閱讀，為(wei) 在校學生提供閱讀保障的作用。隨著2015年國際圖書(shu) 館協會(hui) 聯合會(hui) (IFLA)發布《學校圖書(shu) 館指南(第二版)》，簡稱IFLA《指南(第二版)》;2018年教育部印發《中小學圖書(shu) 館(室)規程》(簡稱2018年版《規程》)，以及新課程改革的實施，中小學圖書(shu) 館館藏資源建設再次成為(wei) 熱點話題。
教育部1991年印發的《中小學圖書(shu) 館(室)規程》是我國中小學圖書(shu) 館領域的第一份政策性文件，對中小學圖書(shu) 館(室)建設起到了指導作用[1];2003年及2018年，教育部對《中小學圖書(shu) 館(室)規程》進行兩(liang) 次修訂，對豐(feng) 富和規範館藏圖書(shu) 等文獻信息的建設工作提出了新要求;2018年版《規程》中明確指出，學校應根據發展目標，以師生需求為(wei) 導向，統籌紙質資源、數字資源和其他載體(ti) 資源，製訂圖書(shu) 配備與(yu) 其他館藏文獻信息建設發展規劃。IFLA《指南(第二版)》的內(nei) 容較之前更加完善且豐(feng) 富，被各個(ge) 國家的學校圖書(shu) 館視為(wei) 圖書(shu) 館建設及發展規劃的指南性文件。其中進一步指出，館藏資源要具有廣泛性、專(zhuan) 業(ye) 性和新穎性，既能為(wei) 教師的教育教學等提供研究資料，又能使學生獲取到優(you) 質的閱讀資源[2]。此後，教育部2019年印發了《中小學圖書(shu) 館圖書(shu) 審查清理標準(試行)》(簡稱《標準》)、2021年印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(簡稱《辦法》)，進一步對館藏圖書(shu) 選取原則和禁配原則進行了規範。
二、中小學圖書(shu) 館館藏資源建設及其管理措施
三、館藏評價(jia) 內(nei) 容
四、結語
新形勢下，中小學圖書(shu) 館加強館藏資源建設，是提高圖書(shu) 館資源建設質量、避免圖書(shu) 館資源建設浪費、提高館藏資源利用率的必然要求。各學校定期對館藏資源進行評價(jia) ，可及時發現館藏結構、資源利用率在合理性方麵的問題，從(cong) 而分析原因，改進不足，自我評估。可以說，館藏資源評價(jia) 是中小學圖書(shu) 館館藏資源建設的重要工作。雖然目前還沒有一套統一的評價(jia) 體(ti) 係，但學校圖書(shu) 館可根據各自情況定期開展內(nei) 部評價(jia) ，以保證館藏資源建設健康發展。
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