人工智能時代的到來，正逐漸引發人類社會(hui) 全方位、多維度、寬領域的革命與(yu) 翻新。在教育領域，以ChatGPT為(wei) 典型代表的數字智能技術的迅速普及也帶來了變革的新方向。2022年8月，科技部發布《關(guan) 於(yu) 支持建設新一代人工智能示範應用場景的通知》，提出“虛實融合與(yu) 跨平台支撐的智能教育基礎環境”的構建設想;2023年5月，教育部等十八部門聯合印發《關(guan) 於(yu) 加強新時代中小學科學教育工作的意見》，強調要探索運用人工智能、虛擬現實等技術改進實驗和教學。而學校德育作為(wei) 各類學校的一項奠基性工作，也在ChatGPT潛移默化的賦能下，不斷重塑著內(nei) 涵與(yu) 外延。認識、接納和應對ChatGPT背景下的學校德育重塑問題，需要每一位新時代德育工作者進行縝密思考和積極探索。

　　一、ChatGPT之於(yu) 學校德育的重塑機遇

　　二、ChatGPT背景下學校德育的四重困境

　　三、ChatGPT背景下學校德育的重塑策略

　　四、結語

　　在日新月異的智能時代，學校德育重塑的機遇與(yu) 困境並存。教育工作者隻有通過巧妙的策略應對，將人工智能技術與(yu) 人性關(guan) 懷相結合，才能實現學生思想品德的健康發展。未來，期待我國的學校德育事業(ye) 能夠在自我重塑中突破重重困境，在助力我國教育智能化與(yu) 現代化的征程上發揮重要力量。

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　　李金　廣東(dong) 省中山市華辰實驗中學