《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，加快教育信息化基礎設施建設。信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發展整體(ti) 戰略，超前部署教育信息網絡。隨著智能終端功能的日益強大、無線網絡的全麵覆蓋以及傳(chuan) 感技術的普及應用，借助現代信息技術開展學習(xi) 的方式將貫穿生活和工作各方麵。這種學習(xi) 方式的出現不僅(jin) 是教育信息化發展的必然趨勢和高級形態，也是教育技術發展的必然結果。

　　學習(xi) 環境對學生的學習(xi) 效果具有重要的影響，教室是學校開展教學、管理、科研等一係列活動的重要場所。充分利用傳(chuan) 感、網絡、物聯網、富媒體(ti) 、雲(yun) 計算、大數據等信息技術手段來改善學習(xi) 環境，成為(wei) 一種必然的選擇。北京聯合大學自2016年開始開展智慧教室的調研和建設，於(yu) 2018年完成了智慧教室一期建設。基於(yu) 前期建設和運行使用3個(ge) 學年的情況開展了應用效果研究，結果表明，智慧教室在教學活動中發揮了既定功能，成為(wei) 課堂教學的有力助手，加速了學校教育信息化改革進程。

　　1 智慧教室建設

　　2 智慧教室應用推廣

　　3 智慧教室應用效果調研與(yu) 分析

　　4 智慧教室建設的建議

　　北京聯合大學一期智慧教室曆經3年的建設、運行及不斷完善和優(you) 化，使用人群覆蓋學校7個(ge) 學院及數理部、公共外語部等教學單位。智慧教室的使用頻率由最初的28.93%上升到目前的63.76%，反映出智慧教室的一期建設和應用推廣取得了一定的成效，得到師生較好的認可。但同時發現，一期建設中存在一些亟待解決(jue) 的問題。

　　首先，設備運行的穩定性問題仍需加強，在不斷優(you) 化設備操作、提高係統穩定性的同時，提升教師的信息素養(yang) 非常急迫。提高教師現代化教育裝備應用能力及信息素養(yang) 是一項長期而艱巨的工作，需要教師自身及學校相關(guan) 部門共同來推動。其次，針對調查問卷中反饋的無線投屏操作煩瑣、不支持部分型號手機、多屏切換窗口顯示名稱專(zhuan) 業(ye) 化不足等問題，應盡快與(yu) 網絡信息中心、設備供應商一起研討來解決(jue) ，在便捷應用的同時，還提升設備的兼容性和界麵的友好性[3]。最後，在一期建設中，智慧教室在支撐教育教學改革、實現數據可視化管理、探索數據驅動提升教育教學管理手段與(yu) 效果方麵還有所欠缺。隨著物聯網、移動互聯網及雲(yun) 計算等技術的快速發展，還要在保障數據安全的基礎上，做好基於(yu) 智慧教室的教學活動數據采集與(yu) 動態分析，對教學活動中出現的問題做到提前預警、提前幹預。

　　參考文獻

　　[1] 餘(yu) 勝泉.互聯網+教育 未來學校[M].北京:電子工業(ye) 出版社,2019.

　　[2] 周恩浩.高校智慧教室物聯網係統設計與(yu) 實現[J].現代電子技術,2018,41(2):30-33.

　　[3] 程月,趙丹.“互聯網+教學”新模式下的智慧教室信息化平台發展探究[J].教育現代化,2019,6(14):191-193.

齊瑞紅 安寧 賈亞(ya) 剛 王彥　北京聯合大學