隨著互聯網、大數據、雲(yun) 平台、VR等技術在教育領域的應用發展，直播教學、在線同步課堂、智慧教育平台點播課程等成為(wei) 日常教學的重要補充，使教育教學方式產(chan) 生了重大變革[1-2]。信息技術是實現教育現代化發展的關(guan) 鍵手段，2022年，教育部等部門印發《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》，明確提出：鼓勵有條件的地方充分應用互聯網、雲(yun) 計算、大數據、虛擬現實和人工智能等新技術，推進特殊教育智慧校園、智慧課堂建設;推動殘疾兒(er) 童青少年相關(guan) 數據互通共享;開發特殊教育數字化課程教學資源，擴大優(you) 質資源覆蓋麵。這也為(wei) 融合教育信息化發展提供了方向。

　　為(wei) 有特殊教育需要兒(er) 童青少年提供適性教育是衡量教育公平的一個(ge) 重要指標，融合教育倡導特殊兒(er) 童青少年在受限製最少的環境裏接受教育，旨在幫助他們(men) 融入主流群體(ti) ，其主要實現形式是隨班就讀。在全力推進融合教育的大背景下，蘇州市相城區教育局在各鄉(xiang) 鎮、街道的中心幼兒(er) 園、小學、初中建立起融合教育資源中心(簡稱資源中心)31所，並配備專(zhuan) 職資源教師，負責所屬板塊的融合教育工作;依托蘇州市相城區特殊教育學校，成立了蘇州市相城區特殊教育指導中心(簡稱指導中心)，建立了專(zhuan) 職巡回指導教師團隊，定期赴各資源中心協助普通學校開展融合教育工作。目前，工作開展近兩(liang) 年，已多次接待省、市級各類融合教育活動，獲得高度評價(jia) ，融合教育工作已初見成效。

　　一、融合教育雲(yun) 服務平台建設背景

　　二、融合教育雲(yun) 服務平台建設的目標及思路

　　三、融合教育雲(yun) 服務平台功能

　　四、融合教育雲(yun) 服務平台麵臨(lin) 的機遇和挑戰

　　五、結語

　　融合教育雲(yun) 服務平台為(wei) 服務相城區隨班就讀學生搭建了新的橋梁，成為(wei) 區域融合教育發展的重要助力。下一步，將繼續完善、深挖該平台的作用和價(jia) 值，使每所資源中心都能依托其開展融合教育工作，積極地為(wei) 每個(ge) 隨班就讀學生提供更加全麵、細致、有針對性的融合教育服務。

　　參考文獻

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胡慧賢 陸偉(wei) 潤 王瑤瑤　江蘇省蘇州市相城區特殊教育學校