在《實然與(yu) 應然：教育數字化轉型供給側(ce) 生態發展現狀調研報告》中的教育數字化轉型典型案例部分，收錄了雲(yun) 思智學賦能金華市問學平台的案例。

　　在教育數字化轉型的背景下，浙江省金華市在全市中小學校推出了“雙減通”數字平台，充分發揮“浙裏問學”免費在線答疑服務係統優(you) 勢，打造推出“八婺問學”個(ge) 性化高質量作業(ye) 平台，借助雲(yun) 思智學大數據、人工智能、雲(yun) 原生等技術賦能，實現了高質量作業(ye) 與(yu) 答疑輔導合二為(wei) 一，賦能教師課後智能批改和高效答疑輔導。

　　金華市武義(yi) 縣明招小學是一所擁有百年曆史的學校，大量外來務工子女在這裏接受教育。學生在日常作業(ye) 中，不可避免會(hui) 產(chan) 生大量疑問，但大多時候難以解決(jue) ，很多家長沒時間也沒能力輔導孩子。同時，學生周末或假期提問，老師逐一答疑負擔較重，也存在針對性不足等問題。在這樣的背景下，明招小學通過“八婺問學”平台開創性地將“學生問一老師答”的課後場景，拓展為(wei) “作業(ye) 練一學生問一老師答一學生學”的“課前 + 課中 + 課後”場景閉環。

　　學生可以在“八婺問學”的小程序中查看已完成的作業(ye) 情況，對於(yu) 沒有完全理解的錯題或者其他不理解的題目，學生可以通過 AI 助手進行提問。針對學生的問題，如果涉及相同題、相似題或已講過的視頻，係統會(hui) 自動推送相關(guan) 資源，學生確認無誤後，問答任務完成，如果學生仍有疑惑，則進入排隊通道等待教師答疑。在解決(jue) 作業(ye) 錯題難題的基礎上“八婺問學”平台在雲(yun) 思智學的技術賦能下，可以根據錯題內(nei) 容進行智能資源推薦，包含 Al 推題和微課視頻等內(nei) 容推送。在解決(jue) 錯題後，學生可根據係統推薦的同類型題目檢測對知識點的掌握情況。

　　此外，“八婺問學”係統還可以根據學生數據畫像、習(xi) 題完成情況，為(wei) 教師答疑提供至少 5 種符合學生個(ge) 性化學習(xi) 的思路，減輕教師答疑負擔。“八婺問學”係統通過全流程數據融合，構建“練問答學”新閉環，支持學生補短學習(xi) ，助力老師精準教學指導學校教學教研，體(ti) 現了數字技術與(yu) 教育教學的深度融合。

　　雲(yun) 思智學基於(yu) 作業(ye) 幫多年技術積累，將行業(ye) 領先的人工智能、大數據、雲(yun) 計算等技術與(yu) 教育教學場景深度融合，為(wei) 政府和學校提供數字化綜合服務。

　　關(guan) 於(yu) 《實然與(yu) 應然：教育數字化轉型供給側(ce) 生態發展現狀調研報告》：

　　北京大學國家智能社會(hui) 治理(教育)特色實驗基地聯合英特爾及中關(guan) 村互聯網教育創新中心發布《實然與(yu) 應然：教育數字化轉型供給側(ce) 生態發展現狀調研報告》，報告定位於(yu) 分析企業(ye) 產(chan) 品在多大程度上能夠支持學校層麵的數字化轉型，以實然與(yu) 應然作為(wei) 切入角度，希望通過分析現狀、找出差距，推動轉型供給水平提升，促國內(nei) 教育企業(ye) 在教育數字化轉型進程中發揮更大的作用。同時，該報告還致力於(yu) 為(wei) 各地區各學校在智慧教育建設選型方麵提供可靠的參考依據。