高等職業(ye) 教育作為(wei) 服務經濟社會(hui) 發展需要，培育高素質技術應用型人才的一個(ge) 教育類型，目前仍不能滿足社會(hui) 發展和人的發展需求，也尚未適應產(chan) 業(ye) 轉型升級需求，集中體(ti) 現在不適應加快轉變經濟發展方式的要求上，與(yu) 區域經濟發展脫節。北京電子科技職業(ye) 學院在近三年的國家級高等職業(ye) 教育綜合改革試驗區建設過程中，適應產(chan) 業(ye) 轉型升級需求，搭建校企合作平台，與(yu) 區域經濟聯動互動、融合發展，創新技能型人才培養(yang) 機製，彰顯了學校辦學特色，發揮了職業(ye) 教育為(wei) 經濟轉型發展的重要支撐作用。

　　1　服務區域經濟　適應產(chan) 業(ye) 轉型升級需求

　　2　搭建校企合作平台　創新技能型人才培養(yang) 機製

　　3　結束語

　　高技能人才對於(yu) 促進區域經濟更快發展，提升和優(you) 化產(chan) 業(ye) 結構，都具有重要作用。因此，高技能人才的培養(yang) ，要瞄準區域經濟，與(yu) 區域經濟聯動互動，緊跟產(chan) 業(ye) 轉型升級。重點培養(yang) 戰略性新興(xing) 產(chan) 業(ye) 和現代服務業(ye) 方麵的職業(ye) 教育人才，不斷提高職業(ye) 教育的規模和質量，才能使得我國職業(ye) 教育人才的總量進一步擴大、人才規格的標準更加明確、人才結構不斷完善、人才層次不斷向高端拓展，從(cong) 而培養(yang) 出更多、更高素質的技術和技能型人才。

　　參考文獻

　　[1] 彭誌強.試論經濟結構戰略性調整[J].經濟研究導刊,2011(25):1-3.

　　[2] 中華人民共和國國民經濟和社會(hui) 發展第十二個(ge) 五年規劃綱要[N].人民日報,2011-03-16.

　　[3] 地方政府促進高等職業(ye) 教育發展綜合改革試點項目自查報告[EB/OL]. .

張俊茹 林洪 北京電子科技職業(ye) 學院