習(xi) 近平總書(shu) 記在2016年召開的“科技三會(hui) ”(全國科技創新大會(hui) 、兩(liang) 院院士大會(hui) 、中國科協第九次全國代表大會(hui) )上強調：科技創新、科學普及是實現創新發展的兩(liang) 翼，要把科學普及放在與(yu) 科技創新同等重要的位置。推動我國科普事業(ye) 的發展，特別是中學生科普教育發展，意義(yi) 十分重大。

　　我國蓬勃發展的載人航天、探月、探火等航天壯舉(ju) 引發全民高度關(guan) 注，點亮了青少年探索太空的夢想;“雙減”政策的頒布也為(wei) 青少年航天科普教育活動的開展提供了發展良機。2016年，成都市成華區教育局在我校投資500萬(wan) 元興(xing) 建“基礎創新空間”，建設了一個(ge) 以人工智能為(wei) 特色的創新實驗室，涵蓋機器人、航空航天等主題區。我校積極開展以航天科普教育為(wei) 主題的創新活動，2020年、2021年，我校兩(liang) 次在“少年問天”全國青少年航天科普教育活動中被評為(wei) “全國優(you) 秀活動基地校”。成果顯著的航天科普特色教育，也成為(wei) 我校的主要辦學特色之一。

　　一、航天科普教育實踐與(yu) 探索的意義(yi)

　　二、航天科普教育實踐與(yu) 探索的策略

　　三、豐(feng) 碩的航天科普教育成果

　　四、結語

　　回顧過去，我校的航天科普教育取得了一些成績;在“雙減”政策背景下，航天科普教育又獲得了新的發展機遇。我校要站在一個(ge) 全新的起點上，通過開展青少年航天科普教育工作，進一步鞏固和發展青少年航天科普事業(ye) ，吸引和鼓勵更多的師生和學校參與(yu) 進來，以絕妙的創意和精巧的實驗、細致的研究和高屋建瓴的前瞻性成果，推動航天科普教育發展。

　　參考文獻

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文波 章雲(yun) 凱 李昔霜 餘(yu) 學容　四川省成都華西中學