圖書(shu) 館作為(wei) 學校的文獻信息中心、學習(xi) 交流中心、知識傳(chuan) 播中心和校園文化中心，是為(wei) 教師、學生提供教育教學、科研和學術學習(xi) 支撐的關(guan) 鍵場所。運轉良好的圖書(shu) 館在學校的教育教學、立德樹人及學生核心素養(yang) 培育中發揮著重要作用。立足新時代，麵向2035年，有效開展閱讀指導，讓圖書(shu) 館裏的大量文獻信息資料被學生用起來，有助於(yu) 其增長知識、開發智力、提升素質、提高情感認知能力。隨著現代技術的發展，閱讀的方式和方法越來越多，為(wei) 各種形式閱讀的順利開展提供了很多便利條件。學生除了到圖書(shu) 館借書(shu) 外，還可以用計算機、平板電腦、閱讀器甚至手機App進行閱讀。可以說，互聯網環境下的新閱讀方式已逐漸形成。

　　一、小學生閱讀質量愈發受到重視

　　二、小學生閱讀現狀及閱讀指導現狀分析

　　三、製訂小學生閱讀指導策略

　　四、新時代小學生閱讀指導工作的開展

　　五、結語

　　如今是全民閱讀的時代，社會(hui) 、學校和家長都應更加重視小學生的閱讀質量提升，促進其成長成才。為(wei) 了讓學生更好地閱讀，圖書(shu) 館教師需要開展科學指導，才能促進學生的閱讀活動收獲，提高其閱讀能力，為(wei) 其更快更好地發展奠定良好的基礎。

劉蘊秀　北京教育學院