一、研究背景

　　新型冠狀病毒肺炎疫情(簡稱疫情)催生了在線教育等的快速發展，數字化的學習(xi) 、生活和工作逐漸被人們(men) 所接受。產(chan) 業(ye) 的數字化轉型為(wei) 元宇宙熱潮提供了基礎，2021年元宇宙成為(wei) 全球一大熱門話題，因此2021年也被稱為(wei) “元宇宙元年”。隨著Facebook改名為(wei) Meta並將業(ye) 務重心轉至元宇宙領域，眾(zhong) 多科技企業(ye) 如微軟、英偉(wei) 達、騰訊、字節跳動等紛紛湧入該領域。目前，元宇宙概念已經成為(wei) 圖書(shu) 館界探討的熱門話題，通過研究具備虛擬現實、人工智能和區塊鏈等技術的元宇宙也許能夠實現虛擬學習(xi) 空間的建立，帶來教育領域的新變革[1]。

　　元宇宙的建立需要融合物理世界、人類世界和信息世界，同時實現信息和用戶兩(liang) 個(ge) 主體(ti) 之間的互動[2]。智慧圖書(shu) 館的發展同元宇宙的演進方向類似，智慧圖書(shu) 館的重心在於(yu) 實現資源和服務的數字化、信息化和虛擬化。因此，在元宇宙視域下，讀者和資源能夠實現在現實和虛擬空間中的流動，從(cong) 而促進虛實空間的融合，這將為(wei) 智慧圖書(shu) 館帶來發展機遇和建設挑戰。

　　二、元宇宙概述

　　三、元宇宙視域下智慧圖書(shu) 館的發展機遇

　　四、智慧圖書(shu) 館建設中麵臨(lin) 的挑戰

　　五、結語

　　隨著元宇宙的發展，圖書(shu) 館的元宇宙也必將會(hui) 引領未來圖書(shu) 館的發展。目前，元宇宙發展水平仍處於(yu) 起步階段，其發展依托技術水平的進步。在元宇宙視域下，智慧圖書(shu) 館可以充分抓住機遇，提升館內(nei) 服務質量和水平，實現立體(ti) 化服務。與(yu) 此同時，圖書(shu) 館元宇宙的構建也存在諸多挑戰，如技術基礎薄弱、信息保護困難、法律框架不完善以及管理崗位要求高等，需要得到正視。

　　參考文獻

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高靜　湘潭大學公共管理學院