為(wei) 深入貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) “大思政課”的重要指示批示和在中國人民大學考察時的重要講話精神，貫徹落實中共中央、國務院《關(guan) 於(yu) 新時代加強和改進思想政治工作的意見》，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關(guan) 於(yu) 深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若幹意見》和中共中央辦公廳《關(guan) 於(yu) 加強新時代馬克思主義(yi) 學院建設的意見》精神，堅持不懈用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，製定本工作方案。

　　一、總體(ti) 要求

　　黨(dang) 的十八大以來，特別是習(xi) 近平總書(shu) 記親(qin) 自主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) 以來，思政課在黨(dang) 中央治國理政戰略全局中的地位日益凸顯，發展環境和整體(ti) 生態發生根本性轉變，習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人成效明顯，思政課建設、日常思想政治工作、課程思政全麵推進。同時，一些地方和學校對“大思政課”建設的重視程度不夠，開門辦思政課、調動各種社會(hui) 資源的意識和能力還不夠強，課程教材體(ti) 係還需要進一步完善，有的學校教師數量不足、質量不高，對實踐教學重視不夠，有的課堂教學與(yu) 現實結合不緊密，大中小學思政課一體(ti) 化建設亟需深化，有的學校第二課堂重活動輕引領，課程思政存在“硬融入”“表麵化”等現象。

　　全麵推進“大思政課”建設，要堅持以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，聚焦立德樹人根本任務，推動用黨(dang) 的創新理論鑄魂育人，不斷增強針對性、提高有效性，實現入腦入心。堅持開門辦思政課，強化問題意識、突出實踐導向，充分調動全社會(hui) 力量和資源，建設“大課堂”、搭建“大平台”、建好“大師資”，建設全國高校思政課教研係統，設立一批實踐教學基地，推出一批優(you) 質教學資源，做優(you) 一批品牌示範活動，支持建設綜合改革試驗區，推動思政小課堂與(yu) 社會(hui) 大課堂相結合，推動各類課程與(yu) 思政課同向同行，教育引導學生堅定“四個(ge) 自信”，成為(wei) 堪當民族複興(xing) 重任的時代新人。

　　二、改革創新主渠道教學

　　1.建構黨(dang) 的創新理論研究闡釋和教育教學的自主知識體(ti) 係。各高校全麵開設“習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想概論”課。中央宣傳(chuan) 部、教育部編寫(xie) 習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想概論課教材。教育部實施習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想研究重大專(zhuan) 項，加強習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想係統化學理化和分領域分專(zhuan) 題研究，將習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想有機融入全麵貫穿哲學社會(hui) 科學各學科知識體(ti) 係。

　　2.建強思政課課程群。各地各校加強以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 核心內(nei) 容的課程群建設，形成必修課加選修課的課程體(ti) 係。高校要統籌全校力量，結合自身實際，重點圍繞習(xi) 近平經濟思想、習(xi) 近平法治思想、習(xi) 近平生態文明思想、習(xi) 近平強軍(jun) 思想、習(xi) 近平外交思想以及“四史”、憲法法律、中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化等設定課程模塊，開設選擇性必修課程。

　　3.優(you) 化思政課教材體(ti) 係。落實係列重大主題教育指南和綱要，深入推進習(xi) 近平總書(shu) 記在地方工作期間的重大實踐、視察地方和學校重要論述進課程教材。及時修訂思政課統編教材，將黨(dang) 的創新理論最新成果有機融入各門思政課。編寫(xie) 馬克思、恩格斯、列寧關(guan) 於(yu) 哲學社會(hui) 科學及各學科重要論述摘編。持續推進新時代馬克思主義(yi) 理論研究和建設工程重點教材建設。

　　4.拓展課堂教學內(nei) 容。教育部組織製作“思政課導學”課件、講義(yi) 、專(zhuan) 題片等，幫助教師講深講透講活學好思政課的重要意義(yi) 。各地各校圍繞新時代的偉(wei) 大實踐，充分挖掘地方紅色文化、校史資源，將偉(wei) 大建黨(dang) 精神和抗疫精神、科學家精神、載人航天精神等偉(wei) 大精神，生動鮮活的實踐成就，以及英雄模範的先進事跡等引入課堂，推動黨(dang) 的創新理論和曆史融入各學段各門思政課。

　　5.創新課堂教學方法。各校加強對學生思想、心理及關(guan) 心的熱點難點問題研究，製定針對性的教學方案。善於(yu) 采用多樣化的教學方法，注重發揮學生主體(ti) 性作用，積極運用小組研學、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式組織課堂實踐。有條件的高校要為(wei) 思政課配備助教，協助開展教學組織、課後答疑等工作。

　　6.優(you) 化教學評價(jia) 體(ti) 係。高校要建立校領導、教學督導、馬克思主義(yi) 學院班子成員、思政課教師和學生參加的多維度綜合教學評價(jia) 工作體(ti) 係，重視教學過程評價(jia) ，增加教學研究和教學成果在評價(jia) 體(ti) 係中的權重。用好思政課教學評價(jia) 結果，作為(wei) 馬克思主義(yi) 學院和班子成員考核的重要指標，作為(wei) 思政課教師績效考核、職稱晉升、評獎評優(you) 等的基本依據。充分發揮教學指導委員會(hui) 等專(zhuan) 家組織作用，開展教學調研指導。鼓勵有條件的高校聘請思政課退休教師擔任教學督導員、青年教師的成長導師。

　　三、善用社會(hui) 大課堂

　　7.構建實踐教學工作體(ti) 係。高校要普遍建立黨(dang) 委統一領導，馬克思主義(yi) 學院積極協調，教務處、宣傳(chuan) 部、學工部、團委等職能部門密切配合的思政課實踐教學工作體(ti) 係，在馬克思主義(yi) 學院指定專(zhuan) 人負責，建立健全安全保障機製，積極整合思政課教師和輔導員隊伍，共同參與(yu) 組織指導思政課實踐教學。將思政課教師、輔導員指導學生開展實踐活動、指導學生理論社團等納入教學工作量。參照學生專(zhuan) 業(ye) 實訓(實習(xi) )標準設立思政課實踐教學專(zhuan) 項經費。

　　8.落實思政課實踐教學學時學分。高校要嚴(yan) 格落實本科2個(ge) 學分、專(zhuan) 科1個(ge) 學分用於(yu) 思政課實踐教學的要求，中小學校要安排一定比例的課時用於(yu) 學生社會(hui) 實踐體(ti) 驗活動。精心設計實踐教學大綱，堅決(jue) 避免實踐教學娛樂(le) 化、形式化、表麵化。鼓勵有條件的高校開設專(zhuan) 門的實踐教學課。

　　9.組織開展多樣化的實踐教學。教育部持續組織開展中國國際“互聯網+”大學生創新創業(ye) 大賽青年紅色築夢之旅、習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想大學習(xi) 領航計劃、“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會(hui) 實踐、“技能成才，強國有我”主題教育等活動。高校要緊扣思政課實踐教學目標和要求，利用誌願服務、理論宣講、社會(hui) 調研等實踐活動，開展實踐教學。注重總結實踐教學成果，把優(you) 秀成果作為(wei) 課堂教學的有效補充，支持出版高校思政課實踐教學成果，推動實踐教學規範化。

　　10.建好用好實踐教學基地。教育部會(hui) 同有關(guan) 部門，利用現有基地(場館)，分專(zhuan) 題設立一批“大思政課”實踐教學基地。發揮好教育部高校思政課教師研學基地的實踐教學功能。各地教育部門要結合實際，積極建設“大思政課”實踐教學基地。大中小學要主動對接各級各類實踐教學基地，開發現場教學專(zhuan) 題，開展實踐教學。有條件的學校可與(yu) 有關(guan) 基地建立長效合作機製，加強研究和資源開發。各基地要積極創造條件，與(yu) 各地教育部門、學校建立有效工作機製，協同完成好實踐教學任務。

　　專(zhuan) 欄 建好用好“大思政課”實踐教學基地

　　1.教育部、科技部聯合設立科學精神專(zhuan) 題實踐教學基地。

　　2.教育部、工業(ye) 和信息化部聯合設立工業(ye) 文化專(zhuan) 題實踐教學基地。

　　3.教育部、生態環境部聯合設立美麗(li) 中國專(zhuan) 題實踐教學基地。

　　4.教育部、國家衛生健康委聯合設立抗擊疫情專(zhuan) 題實踐教學基地。

　　5.教育部、國家文物局聯合設立中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化、革命文化、社會(hui) 主義(yi) 先進文化專(zhuan) 題實踐教學基地。

　　6.教育部、國家鄉(xiang) 村振興(xing) 局聯合設立脫貧攻堅、鄉(xiang) 村振興(xing) 專(zhuan) 題實踐教學基地。

　　7.教育部、中國關(guan) 心下一代工作委員會(hui) 聯合設立黨(dang) 史新中國史教育專(zhuan) 題實踐教學基地。

　　四、搭建大資源平台

　　11.建設全國高校思政課教研係統。教育部建設“全國高校思政課教師網絡集體(ti) 備課平台”網絡支持係統、“青梨派”大學生自主學習(xi) 係統、高校思政課教學創新中心資源開發係統、高校思政課教學指導委員會(hui) 指導審核評估係統、高校思政課教師基礎數據係統、高校思政課教師研修培訓係統等為(wei) 一體(ti) ，共建共享、係統集成、全麵覆蓋的全國高校思政課教研係統。

　　12.推進國家智慧教育平台建設使用。教育部把“大思政課”擺在教育信息化的突出位置，加強國家智慧教育平台思政教育資源建設。通過項目支持的方式，推動教學資源建設常態化機製化。組織開發和推薦一批科學權威實用的課件、講義(yi) ，推動一線教師統一使用。加強思政課教學資源庫建設，實施中小學思政課精品課程建設計劃，推出一批思政“金課”。加大優(you) 質資源推廣使用力度，指導各地各校用好國家智慧教育平台。

　　專(zhuan) 欄 思政課教學資源庫

　　1.建設教學案例庫。組織征集和開發高質量、多形式的教學案例，特別是聚焦習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想在中華大地的生動實踐，開發一批黨(dang) 的創新理論主題案例。

　　2.打造教學重難點問題庫。建立思政課教學重難點問題征集機製，動態收集學生關(guan) 注的問題和思想理論困惑，統一組織研究回答，形成教學問題庫。

　　3.建設教學素材庫。建立完善采集、審核、共享機製，充分調動一線思政課教師積極性創造性，持續推出一大批優(you) 秀思政課課件、講義(yi) 、重難點解析、重要參考文獻、教學配圖、微視頻、融媒體(ti) 公開課等優(you) 質教學素材。

　　4.開發在線示範課程庫。以國家統編教材為(wei) 基本遵循，整合全國優(you) 秀思政課教師和哲學社會(hui) 科學專(zhuan) 家力量，組織開發高水平在線示範課程。

　　13.打造網絡教育宣傳(chuan) 雲(yun) 平台。教育部會(hui) 同中央網信辦等，組織開展“大思政課”網絡主題宣傳(chuan) 活動，鼓勵師生圍繞思政課教學內(nei) 容創作微電影、動漫、音樂(le) 、短視頻等，建設資源共享、在線互動、網絡宣傳(chuan) 等為(wei) 一體(ti) 的“雲(yun) 上大思政課”平台。加強高校思想政治工作網、大學生在線、易班等網絡平台建設。積極研發成本適宜的虛擬仿真教學資源。組織開展“同上一堂思政大課”活動。各地各校用好“學習(xi) 強國”等平台，鼓勵思政課教師積極參加中央和地方主流媒體(ti) 的政論、時政節目，廣泛傳(chuan) 播黨(dang) 的創新理論。

　　五、構建大師資體(ti) 係

　　14.建設專(zhuan) 兼結合的師資隊伍。各地各校嚴(yan) 格按照要求配備建強高校專(zhuan) 職思政課教師、輔導員隊伍，提高中小學專(zhuan) 職思政課教師比例，實行思政課特聘教授、兼職教師製度，積極聘請黨(dang) 政領導、科學家、老同誌、先進模範等擔任思政課兼職教師。深入實施馬克思主義(yi) 學院院長(書(shu) 記)培養(yang) 工程，通過集中培養(yang) 培訓、委托重大項目、加強實踐鍛煉、開展國際國內(nei) 訪學等方式，培養(yang) 一批青年馬克思主義(yi) 理論家。

　　專(zhuan) 欄 建立思政課特聘教授、兼職教師製度

　　高校要通過建立健全思政課特聘教授製度，選聘優(you) 秀地方黨(dang) 政領導幹部、企事業(ye) 單位管理專(zhuan) 家、社科理論界專(zhuan) 家、各行業(ye) 先進模範以及高校黨(dang) 委書(shu) 記校長、院(係)黨(dang) 政負責人、名師大家和專(zhuan) 業(ye) 課骨幹教師、日常思想政治教育骨幹等加入思政課教師隊伍，講授思政課;通過建立健全兼職教師製度，形成英雄人物、勞動模範、大國工匠等先進代表，以及革命博物館、紀念館、黨(dang) 史館、烈士陵園等紅色基地講解員、誌願者經常性進高校參與(yu) 思政課教學的長效機製。

　　15.搭建隊伍研究平台。充分發揮國家社科基金規劃項目、教育部人文社科研究項目思政課教師研究專(zhuan) 項作用，設立馬克思主義(yi) 理論研究和建設工程後期資助項目，組織教師加強馬克思主義(yi) 理論和思政課教學研究。重點支持開展“大思政課”建設規律、思政課教學難點及對策、大中小學思政課一體(ti) 化、課程思政等研究。舉(ju) 辦習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想進教材進課堂進頭腦係列研討會(hui) 。建設輔導員工作室、資助開展課題研究、推廣優(you) 秀工作案例。

　　16.提升隊伍綜合能力。完善國家、地方、學校三級培訓體(ti) 係，實現思政課教師培訓全覆蓋。教育部完善“手拉手”集體(ti) 備課機製，定期組織開展教學研討活動。開展中小學思政課教師示範培訓、教學基本功展示交流活動。建設輔導員網上資源庫、開發虛擬仿真實訓平台，組織支持開展國情考察。各地教育部門要建立中小學思政課教師輪訓製度，依托各級黨(dang) 校和高校馬克思主義(yi) 學院每3年對中小學思政課教師至少進行一次不少於(yu) 5日的集中脫產(chan) 培訓。中小學校新進專(zhuan) 職思政課教師須取得思政課教師資格。小學兼職思政課教師在上崗前應完成一定學時的專(zhuan) 業(ye) 培訓，並考核合格。各地各高校建立專(zhuan) 門製度，常態化支持思政課骨幹教師到各級宣傳(chuan) 、教育等黨(dang) 政機關(guan) 或基層掛職鍛煉、蹲點調研，相關(guan) 經曆納入評獎評優(you) 、幹部選聘體(ti) 係，相關(guan) 成果作為(wei) 職稱評聘參考。嚴(yan) 格落實生均經費用於(yu) 思政課教師的學術交流、實踐研修等，並逐步加大支持力度。

　　專(zhuan) 欄 加強思政課教師培養(yang) 培訓

　　1.加強“高校思政課教師信息庫”建設。

　　2.打造“全國高校思政課教師網絡集體(ti) 備課平台”升級版。

　　3.實施“高校思政課教師隊伍後備人才培養(yang) 專(zhuan) 項支持計劃”。

　　4.實施“高校思政課教師在職攻讀馬克思主義(yi) 理論博士學位專(zhuan) 項支持計劃”。

　　5.舉(ju) 辦“高校思政課骨幹教師研修班”和“高校哲學社會(hui) 科學骨幹研修班”。

　　6.舉(ju) 辦“周末理論大講堂”。

　　7.依托全國高校思政課教師研修(學)基地，組織思政課教師開展分課程、分專(zhuan) 題研修活動。

　　8.“高校思想政治理論課‘手拉手’集體(ti) 備課中心”和“高校思想政治理論課名師工作室”，舉(ju) 辦跨地區、跨學段、跨學校等多形式的集體(ti) 備課、教學研討活動。

　　9.舉(ju) 辦“全國高校思政課教學展示活動”。

　　10.開展“高校優(you) 秀思政課教師和馬克思主義(yi) 理論學科學生獎勵基金”遴選。

　　11.開展中小學思政課教師示範培訓。

　　12.開展中小學思政課教師基本功展示交流活動。

　　六、拓展工作格局

　　17.分層分類開展“大思政課”綜合改革試點。教育部圍繞實踐教學、教師隊伍建設、大中小學思政課一體(ti) 化、問題式專(zhuan) 題化團隊教學和均衡發展等思政課改革創新重大問題，在北京、天津、上海、江西、陝西等地設立綜合改革試驗區。地方黨(dang) 政負責同誌堅持聯係高校並講思政課。堅持教材編寫(xie) 、師資培養(yang) 、理論闡釋、教學研究相結合，統籌推進習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想研究中心(院)、國家教材建設重點研究基地、人文社科重點研究基地、師資培訓中心、馬克思主義(yi) 學院等建設，開展“聯學聯講聯研”綜合改革試點。深入推進“三全育人”綜合改革，持續擴大高校“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點。

　　18.深入推進大中小學思政課一體(ti) 化建設。教育部加強大中小學思政課一體(ti) 化建設指導委員會(hui) 建設，支持各地建設一批一體(ti) 化基地，鼓勵高校積極開展與(yu) 中小學思政課共建。各地教育部門加強引導和協調，建立大中小學師資培育、聽課評課、教研交流、集體(ti) 備課等常態化工作機製。

　　19.全麵推進課程思政高質量建設。教育部組建高等學校課程思政教學指導委員會(hui) ，研製普通本科專(zhuan) 業(ye) 類課程思政教學指南，組織開展高校教師課程思政教學能力培訓，建設一批課程思政係列共享資源庫。建成一批課程思政示範高校，推出一批課程思政示範課程，選樹一批課程思政教學名師和團隊，建設一批高校課程思政教學研究示範中心。加強中小學學科德育建設。

　　20.紮實開展日常思政教育活動。學校黨(dang) 委書(shu) 記、校長要在開學、畢業(ye) 典禮等重要場合，講授“思政大課”。學校要以重大紀念日、重大曆史事件為(wei) 契機，通過“學習(xi) 新思想，做好接班人”主題教育、職教學生讀黨(dang) 報、新時代先進人物進校園、論壇講壇、講座報告會(hui) 等，組織專(zhuan) 題“思政大課”。教育部打造並集中展示一批校園文化原創精品，建設一批文化傳(chuan) 承基地。辦好“全國大學生網絡文化節”和“全國高校網絡教育優(you) 秀作品推選展示活動”。

　　七、加強組織領導

　　21.強化統籌協調。教育部、中央宣傳(chuan) 部做好“大思政課”建設的總體(ti) 謀劃。中央網信辦指導做好“大思政課”全媒體(ti) 宣傳(chuan) 。科技部、工業(ye) 和信息化部、生態環境部、國家衛生健康委、國家文物局、國家鄉(xiang) 村振興(xing) 局、中國關(guan) 心下一代工作委員會(hui) 等部門，加強對基地的指導和建設，切實發揮好基地的育人功能。

　　22.積極推進落實。各地要把“大思政課”建設作為(wei) “十四五”時期推動思政課高質量發展的重要抓手，在基地資源、經費投入、隊伍建設、條件保障等方麵采取有效措施。將中外合作辦學院校納入“大思政課”建設整體(ti) 布局。各地各校要及時總結宣傳(chuan) “大思政課”建設的好經驗好做法，營造良好輿論氛圍。