教高廳函〔2021〕39號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、工業(ye) 和信息化主管部門，新疆生產(chan) 建設兵團教育局、工業(ye) 和信息化局，有關(guan) 部門（單位）教育司（局），部屬有關(guan) 高等學校：

　　為(wei) 貫徹落實中央人才工作會(hui) 議精神，推進新工科建設全麵深化，加快現代產(chan) 業(ye) 學院建設，根據《教育部辦公廳 工業(ye) 和信息化部辦公廳關(guan) 於(yu) 印發〈現代產(chan) 業(ye) 學院建設指南（試行）〉的通知》（教高廳函〔2020〕16號）等文件要求，在各地各高校申報、專(zhuan) 家綜合評議的基礎上，教育部、工業(ye) 和信息化部按相關(guan) 工作程序確定了首批現代產(chan) 業(ye) 學院名單，現印發給你們(men) （見附件）。請首批學院建設高校認真落實相關(guan) 文件要求，高質量推進學院建設工作。

　　一、明確建設定位。堅持育人為(wei) 本、產(chan) 業(ye) 為(wei) 要、產(chan) 教融合、創新發展，打造一批融人才培養(yang) 、科學研究、技術創新、企業(ye) 服務、學生創業(ye) 等功能於(yu) 一體(ti) 的現代產(chan) 業(ye) 學院。探索高校服務國家和區域發展的新路徑，緊密對接國家主體(ti) 功能區戰略和區域產(chan) 業(ye) 布局，提升貢獻度、支撐度和引領力；探索高校組織模式變革的新路徑，打破高校內(nei) 部學科專(zhuan) 業(ye) 壁壘和政策壁壘，以組織創新催生高等教育人才培養(yang) 的深層次變革；探索應用型人才特色培養(yang) 的新路徑，以技術發展邏輯體(ti) 係構建培養(yang) 方案，探索任務式、項目式、探究式等培養(yang) 模式改革，凝練產(chan) 教融合多方協同的育人機製，為(wei) 提高產(chan) 業(ye) 競爭(zheng) 力和匯聚發展新動能提供人才支持和智力支撐。

　　二、把握建設重點。現代產(chan) 業(ye) 學院以提高人才培養(yang) 能力為(wei) 核心，針對關(guan) 鍵要素深化改革。加強專(zhuan) 業(ye) 建設，圍繞國家和區域產(chan) 業(ye) 布局，建設緊密對接產(chan) 業(ye) 鏈的應用型特色專(zhuan) 業(ye) （群）。加強課程建設，校企合作建設能夠及時響應產(chan) 業(ye) 發展需求的課程體(ti) 係。加強教材建設，建設一批體(ti) 現產(chan) 業(ye) 發展前沿的新形態高質量教材和案例庫。加強技術創新，推動信息技術與(yu) 教育教學深度融合，營造智能化的學習(xi) 環境。加強實踐訓練，強化“產(chan) 學研用”體(ti) 係化設計，建設“浸潤式”產(chan) 學研融合實踐平台。建強教師隊伍，探索校企人才雙向流動機製，建設一支“雙師雙能型”教師隊伍。

　　三、加強質量保障。強化高校、地方政府、行業(ye) 協會(hui) 、企業(ye) 機構等多元主體(ti) 協同，建設科學高效、保障有力的製度體(ti) 係，統籌各類資源，對現代產(chan) 業(ye) 學院建設予以政策支持和資源傾(qing) 斜，加大對畢業(ye) 生的就業(ye) 指導和服務力度，推動穩定發展。教育部、工業(ye) 和信息化部建立聯合質量監測機製，有關(guan) 高校要定期向地方教育、工業(ye) 和信息化主管部門報送學院建設進展報告和在校生學習(xi) 情況、畢業(ye) 生去向及後續發展等質量監測信息，持續改進培養(yang) 方案、培養(yang) 過程、培養(yang) 模式，實現教育鏈、創新鏈、產(chan) 業(ye) 鏈的有效銜接和深度融合，培養(yang) 符合產(chan) 業(ye) 高質量發展和創新需求的高素質人才。

　　附件：

教育部辦公廳　工業(ye) 和信息化部辦公廳

2021年12月27日