軟件是信息技術之魂、網絡安全之盾、經濟轉型之擎、數字社會(hui) 之基。加強特色化軟件產(chan) 業(ye) 人才培養(yang) ，是建設教育強國、製造強國、網絡強國，實現中國軟件高質量發展的必然要求和重要支撐。為(wei) 深入貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記在全國網絡安全和信息化工作會(hui) 議上的重要講話精神，經研究，教育部、工業(ye) 和信息化部決(jue) 定開展特色化示範性軟件學院建設工作。
一、指導思想
以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，深入貫徹黨(dang) 的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(hui) 精神，深入貫徹全國教育大會(hui) 精神和《中國教育現代化2035》，緊緊圍繞教育強國、製造強國、網絡強國戰略部署，牢固樹立新發展理念，以立德樹人為(wei) 根本任務，以特色化軟件人才培養(yang) 為(wei) 目標，以深化產(chan) 教融合為(wei) 途徑，以改革創新為(wei) 驅動，以特色發展為(wei) 重點，深化軟件人才培養(yang) 模式改革，大力開展關(guan) 鍵核心軟件技術攻關(guan) ，促進軟件生態體(ti) 係建設，充分發揮軟件人才培養(yang) 對產(chan) 業(ye) 發展的支撐引領作用，推動我國軟件產(chan) 業(ye) 實現由大到強的曆史跨越。
二、建設目標
聚焦國家軟件產(chan) 業(ye) 發展重點，在關(guan) 鍵基礎軟件、大型工業(ye) 軟件、行業(ye) 應用軟件、新型平台軟件、嵌入式軟件等領域，培育建設一批特色化示範性軟件學院，探索具有中國特色的軟件人才產(chan) 教融合培養(yang) 路徑，培養(yang) 滿足產(chan) 業(ye) 發展需求的特色化軟件人才，推動關(guan) 鍵軟件技術突破、軟件產(chan) 業(ye) 生態構建、國民軟件素養(yang) 提升，形成一批具有示範性的高質量軟件人才培養(yang) 新模式。
三、建設原則
堅持育人為(wei) 本。全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才，把立德樹人成效作為(wei) 檢驗學校一切工作的根本標準。以促進學生全麵發展為(wei) 中心，著力培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。
堅持突出特色。推動分類發展，充分發揮辦學特長和優(you) 勢，緊密結合產(chan) 業(ye) 布局，聚焦關(guan) 鍵基礎軟件、大型工業(ye) 軟件、行業(ye) 應用軟件、新型平台軟件、嵌入式軟件等國家戰略需求，推進科教創新、產(chan) 教融合，形成各具特色的人才培養(yang) 模式。
堅持統籌規劃。統籌產(chan) 業(ye) 需求與(yu) 人才培養(yang) ，統籌企業(ye) 實踐和學校培養(yang) ，統籌科研攻關(guan) 與(yu) 產(chan) 業(ye) 轉化，統籌專(zhuan) 業(ye) 建設、學科建設與(yu) 學校發展，確保特色化軟件學院建設整體(ti) 謀劃、分類指導、協同推進。
堅持改革創新。聚焦服務國家軟件發展戰略，主動適應產(chan) 業(ye) 需求，深化體(ti) 製機製改革，破除高校與(yu) 產(chan) 業(ye) 壁壘，創新符合軟件產(chan) 業(ye) 發展的校企協同育人模式，積極引導、科學規範行業(ye) 組織、企業(ye) 、科研院所深度參與(yu) 人才培養(yang) 。
堅持開放合作。深化國際交流合作，積極推進相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 參與(yu) 國際工程教育專(zhuan) 業(ye) 認證。加強開源社區建設，主動參與(yu) 國際標準製定，深化“一帶一路”產(chan) 業(ye) 交流合作，提升軟件類國際化人才培養(yang) 水平。
四、建設任務
(一)強化使命驅動
育人為(wei) 本，德育為(wei) 先。全麵加強學生思想政治教育，用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，麵向國家重大需求，將思政課程和課程思政融會(hui) 貫通，著力引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價(jia) 值觀，引導學生充分認識軟件自主可控工作的重要性。加強學生職業(ye) 規劃，把推動產(chan) 業(ye) 發展和技術創新作為(wei) 使命追求，著力培養(yang) 學生的實踐能力、創新精神和社會(hui) 責任感。
(二)突出專(zhuan) 業(ye) 特色
加強軟件人才培養(yang) 的特色化建設，探索特色化專(zhuan) 業(ye) 建設規律。圍繞關(guan) 鍵基礎軟件、大型工業(ye) 軟件、行業(ye) 應用軟件、新興(xing) 平台軟件和嵌入式軟件對人才的特色化需求，加強先進軟件架構、工程方法和算法模型教育，提高學生軟件全生命周期全過程質量管理意識，提升融合性、體(ti) 係化創新能力。積極培育重點開源項目，匯聚優(you) 秀開源人才。積極推動工業(ye) 技術軟件化，對產(chan) 業(ye) 創新形成有力支撐。探索完善有利於(yu) 高質量發展的軟件人才培養(yang) 評價(jia) 機製，建設完善針對軟件新技術、新模式、新業(ye) 態的課程和實踐能力教學體(ti) 係。
(三)創新培養(yang) 模式
以產(chan) 業(ye) 需求為(wei) 導向，開發針對新技術、新模式、新業(ye) 態的課程體(ti) 係和新形態教學課程資源，創新培養(yang) 模式，改革教學方式，迭代更新教學內(nei) 容，推動精品在線開放課程資源與(yu) 在線教育支撐工具廣泛應用，提升人才培養(yang) 效率和質量。推進基於(yu) 產(chan) 業(ye) 目標的人才培養(yang) 方式創新，鼓勵將畢業(ye) 設計(論文)和產(chan) 業(ye) 實際需求相結合。創新教學質量評價(jia) 機製，鼓勵建立課程學習(xi) 成果與(yu) 相關(guan) 技能證書(shu) 的適度對接，建設人才培養(yang) 全程記錄平台，打通專(zhuan) 業(ye) 能力培養(yang) 與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 資格認定的障礙，推進專(zhuan) 業(ye) 認證與(yu) 行業(ye) 認證的有機銜接。
(四)注重產(chan) 業(ye) 導向
強化行業(ye) 企業(ye) 的參與(yu) 和管理。推進行業(ye) 企業(ye) 深度參與(yu) 教學體(ti) 係與(yu) 課程設計、教材編製、師資隊伍、實訓基地與(yu) 實驗平台建設等，結合產(chan) 業(ye) 發展需求創新學院管理與(yu) 運營機製。推進公共教學資源和實訓資源的共建共享。鼓勵行業(ye) 組織在學院建設、評估、考核、認定等方麵積極發揮作用。
(五)加強隊伍建設
高水平師資是培養(yang) 高水平軟件人才的必要條件。要創新高校師資隊伍聘用與(yu) 考核機製，推進導師雙向評價(jia) 和認定工作，打通校企教師隊伍互通互聘渠道，通過聘請一定比例的高水平企業(ye) 專(zhuan) 家來授課或擔任指導教師、增進雙向國際交流，建立一支由專(zhuan) 職教師、企業(ye) 技術專(zhuan) 家和國內(nei) 外兼職教師組成的師資隊伍。要製定政策支持學校和企業(ye) 之間人才的雙向流動，積極支持教師到重點行業(ye) 對口企業(ye) 兼職、掛職，不斷提升師資隊伍水平。
(六)深化產(chan) 教融合
高校培養(yang) 的軟件人才、研發的關(guan) 鍵技術，必須要通過產(chan) 業(ye) 轉化為(wei) 生產(chan) 力。要主動對接產(chan) 業(ye) 需求，深化校企合作，搭建校企協同創新育人平台，圍繞國家戰略需求共建校企聯合研發中心和人才實訓基地，建設一批由高校、行業(ye) 企業(ye) 等共同開發的優(you) 質課程資源、特色教材、教學工具，推進多專(zhuan) 業(ye) 學生協同培養(yang) 。支持創建軟件領域大學生就業(ye) 創業(ye) 平台，積極引導大學生參加“國家級大學生創新創業(ye) 計劃”。支持建立軟件產(chan) 學合作協同育人聯合體(ti) ，促進培養(yang) 目標協同、教師隊伍協同、資源共享協同和管理機製協同。對於(yu) 周期較長的軟件攻關(guan) 項目，鼓勵校企聯合規劃，保障持續的人才供給與(yu) 資金投入，鼓勵企業(ye) 設立科研基金。
(七)嚴(yan) 格教學管理
以提高製度執行力為(wei) 重點嚴(yan) 格教學管理。嚴(yan) 格執行國家對高校的生師比要求，完備師資隊伍。完善過程性考核與(yu) 結果性考核有機結合的學業(ye) 考評製度，探索建立學生實習(xi) 實踐成效轉化為(wei) 學分相關(guan) 機製。鼓勵結合企業(ye) 需求開展畢業(ye) 設計(論文)，支持企業(ye) 專(zhuan) 家聯合高校老師指導學生畢業(ye) 設計(論文)。科學合理製定畢業(ye) 設計(論文)要求，嚴(yan) 肅處理各類學術不端行為(wei) 。
(八)促進國際交流
軟件人才培養(yang) 既要滿足國內(nei) 企業(ye) 的發展需要，也要麵向全球化趨勢。要促進軟件學院整體(ti) 與(yu) 軟件發達國家高水平大學和科研院所的合作與(yu) 交流，通過共研共享促進雙方發展。拓展國內(nei) 學生到國外高校交流訪學的渠道，吸引國外學生來華學習(xi) 和交流，不斷提高軟件學院的辦學國際化水平。吸引海外留學生回國，及各國優(you) 秀人才來華就業(ye) 。
(九)推進質量建設
健全完善軟件人才培養(yang) 標準體(ti) 係是推進軟件學院建設的根本要求。要樹立學生中心、產(chan) 出導向、持續改進的教學理念，完善軟件相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 質量標準，推廣先進軟件質量工程技術和方法，推進軟件人才培養(yang) 全過程質量管理。要結合教學質量保障體(ti) 係建設，健全人才培養(yang) 質量監控、質量預警和質量評價(jia) 標準體(ti) 係。
(十)加強組織保障
高校要充分認識特色化示範性軟件學院建設在推動事業(ye) 發展中的重要作用，把加強黨(dang) 的全麵領導作為(wei) 特色化軟件學院建設的首要任務，不斷強化黨(dang) 的政治建設和基層組織建設，選好配齊軟件學院黨(dang) 政領導班子，完善軟件學院的內(nei) 部組織體(ti) 係，加大人員、經費、政策等資源傾(qing) 斜力度，統籌解決(jue) 好發展過程中的重大問題。
五、建設立項
教育部、工業(ye) 和信息化部根據國家軟件發展戰略相關(guan) 要求，加強頂層設計和統籌協調，規劃特色化示範性軟件學院建設布局，指導和組織開展特色化示範性軟件學院立項建設和評估。
(一)申請條件
特色化示範性軟件學院應已具備或近期可以達到以下基礎條件：
1.相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 已經列入“國家級一流專(zhuan) 業(ye) ”建設範圍，具有相對優(you) 勢;
2.形成穩定的校企合作辦學體(ti) 製，合作的企業(ye) 處於(yu) 相關(guan) 軟件領域前列;
3.由高水平教師和高水平企業(ye) 技術人員共同組成教學團隊;
4.具有相對豐(feng) 富的教學、科研資源;
5.學校能夠提供相對集中、麵積充足的物理空間，每年提供穩定的經費支持，用於(yu) 人員聘任、日常運行等;
6.學校給予發展所需政策扶持。
(二)立項程序
1.依托高校根據學校實際情況，明確軟件學院人才培養(yang) 在關(guan) 鍵基礎軟件、大型工業(ye) 軟件、行業(ye) 應用軟件、新型平台軟件、嵌入式軟件等領域定位(不超過兩(liang) 個(ge) 領域)和建設思路，在充分論證基礎上開展建設，搭建教學與(yu) 管理團隊，明確體(ti) 製機製。
2.具備條件的部屬高校和部省合建高校直接向教育部提出申請，其他高校經上級主管部門同意後向教育部提出申請。同時，申請單位通過所在地省級工業(ye) 和信息化主管部門向工業(ye) 和信息化部(信息技術發展司)報備。
3.教育部、工業(ye) 和信息化部組織專(zhuan) 家進行論證，重點考察人才培養(yang) 模式、建設基礎、政策支持和保障條件等，按照“集中論證、分類培育”的原則進行培育建設，並根據建設成效進行動態調整。
4.教育部、工業(ye) 和信息化部將統籌各類資源，對特色化示範性軟件學院建設予以政策、經費支持和傾(qing) 斜，推動高質量發展。 |
