一、學校智慧後勤管理平台建設的背景
1.學校後勤管理的法治新常態要求
學校後勤管理亟待提升綜合治理能力。學校後勤管理中的過程管理，指圍繞財政資金的使用過程，完成采購預算、合同履約管理和運維服務，為(wei) 教育教學提供物資保障，並通過技術創新引領與(yu) 促進學校教育教學的發展。這一過程涉及人、財、物三個(ge) 層麵。三個(ge) 層麵的規範化管理與(yu) 黨(dang) 風廉政建設緊密相連，與(yu) “一崗雙責”緊密相關(guan) 。建設一個(ge) 優(you) 質的學校後勤管理平台，能實現以法治思維深化學校後勤管理綜合能力，提高工作績效，這也是實現“一崗雙責”的重要技術路徑與(yu) 工作策略。
2.學校後勤管理的質量要求
學校後勤管理必須創新質量管理的工作機製與(yu) 技術手段。質量是學校後勤管理的生命線，是學校後勤管理工作對財政資金負責任的體(ti) 現。當教育技術水平與(yu) 工作機製都有一定基礎後，將技術與(yu) 機製高效合理整合，並落實到具體(ti) 工作中，實現工作的高效化、實用化目標，就是後勤管理方法的問題了。建設學校智慧後勤管理平台，不僅(jin) 是信息時代的技術路徑，更是學校發展的必要路徑與(yu) 方法。建設學校智慧後勤管理平台，是推進技術與(yu) 機製融合，實現後勤高效管理與(yu) 提升管理水平的媒介，是實現優(you) 化質量管理目標的利器，也是實現學校智慧後勤管理工作專(zhuan) 業(ye) 化的有效路徑。
3.教育改革與(yu) 發展對學校的要求全麵提升
學校要實現智慧校園建設的最終目標，必須提升學校後勤管理工作的專(zhuan) 業(ye) 化水平。推動教育資源優(you) 質均衡發展，實現教育公平，體(ti) 現了國家教育方針的頂層設計，而這個(ge) 目標的核心支撐之一是學校後勤管理。如何做到科學決(jue) 策，合理分配財政資金;如何做到整合現有倉(cang) 儲(chu) 資源來創新教育技術裝備，促進與(yu) 引領教育改革創新，是當代後勤管理工作者必須要考慮的問題。在大數據時代，所有財政資金的使用必須通過數據說話，而數據來自網絡時代的信息化管理，如何清晰地了解數據並合理有效地運用這些數據?後勤管理者每天麵對大量數據和各類突發事件的處理，如何高效合理地分配工作時間以降低後勤工作人員的人力成本?這些都是當代後勤管理者所要解決(jue) 的命題。
學校後勤管理工作的核心職能與(yu) 基本環節包括計劃編製、項目采購與(yu) 合同履約管理(質量管理)、後期運維服務與(yu) 資產(chan) 監管等，通過以上環節的過程管理可積累準確的、標準的裝備數據與(yu) 資產(chan) 數據，配合以績效管理的評價(jia) 機製，可產(chan) 生出科學決(jue) 策的數據與(yu) 依據，以及績效評價(jia) 與(yu) 促進績效提升的數據，這一切隻有在大數據時代才能實現。
建設學校智慧後勤管理平台，就是建立信息化的管理過程與(yu) 係統，把工作內(nei) 涵與(yu) 技術緊密結合，實現工作目標，並通過管理積累標準、準確的數據，以大數據技術為(wei) 依托，為(wei) 科學決(jue) 策、績效評價(jia) 和工作質量提升提供支撐。
二、後勤倉(cang) 儲(chu) 管理的現狀
三、建設智慧後勤管理平台的價(jia) 值
四、智慧後勤管理平台功能模塊的構想
五、建設智慧後勤管理平台的意義(yi)
六、結語
本文從(cong) 後勤倉(cang) 儲(chu) 管理的現狀、建設智慧後勤管理平台的價(jia) 值、智慧後勤管理平台功能模塊的構想三方麵展開論述。當前學校後勤倉(cang) 儲(chu) 管理存在諸多問題，且受到多方麵因素的影響，實際物品利用率不高，需要建設完善的智慧後勤管理平台，依托大數據化的采購平台來解決(jue) 。建設學校智慧後勤管理平台，就是建立信息化的管理過程與(yu) 係統，把工作內(nei) 涵與(yu) 技術緊密結合，實現工作目標，並通過管理積累規範、準確的數據，並依托大數據技術，為(wei) 科學決(jue) 策、績效評價(jia) 和工作質量提升提供有力支撐。
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