過去幾年間，受到新型冠狀病毒肺炎疫情(簡稱疫情)的影響，學校教育和學生學習(xi) 環境發生了巨大變化。2020年，聯合國教科文組織開發了一個(ge) 平台，用於(yu) 統計世界各地學校受到疫情影響的情況。截至2020年4月21日，全球共有191個(ge) 國家關(guan) 閉校園，受影響的學生總數超15億(yi) ，占全球學生總數的90.2%。這引發了人類教育史上最大規模的在線教育實踐，但也可以說是迎來了人類教育史上非常難得的教育創新契機。如今，隨著疫情防控進入常態化，後疫情時代的學校教育該何去何從(cong) ?本文將著重闡述後疫情時代學校教育的七個(ge) 新趨勢。

　　一、師生乃至家長的信息素養(yang) 得到較大幅度提升

　　二、在線學習(xi) 與(yu) 居家辦公在各級各類學校中占據更大比重

　　三、混合式學習(xi) 將進一步成為(wei) 全球學校教育發展趨勢和潮流

　　四、以學習(xi) 者為(wei) 中心的教育哲學越來越受到師生歡迎

　　五、教育的學習(xi) 化與(yu) 學習(xi) 的可視化和終身化傾(qing) 向愈演愈烈

　　六、學校的多元多樣將給予全球各類學習(xi) 者更多樣的選擇

　　七、教育科技將成為(wei) 學校教育改革和發展的真正戰略核心

　　今天，無論是小學、中學還是大學的教師，也無論是語文、數學還是體(ti) 育學科的教師，都必須成為(wei) 技術派教師，如今的教與(yu) 學應是極簡教育技術賦能的教與(yu) 學。教師要學會(hui) 使用各種極簡教育工具來輔助實現高效教學。以軟件“課堂有點酷”為(wei) 例，其中的“紙條範”模塊，可以讓師生對話變得直接且有深度;“快搶”模塊，能把隨堂測驗變成沉浸式遊戲;“擊鼓傳(chuan) 花”模塊，讓班級簽到和點名更加便捷;“倒計時”模塊，抓住了時間的流逝，讓學生更注重時間的合理分配。因此，後疫情時代的學校教育一定要讓教育科技、新型教育裝備發揮應有效益，成為(wei) 學校教育改革和發展的真正戰略核心。

　　(根據2022中國-東(dong) 盟教育交流周 新時代教育裝備高質量發展高峰論壇相關(guan) 報告錄音整理，已經本人審閱)

焦建利　華南師範大學