隨著國家對教育和科研工作的資金投入加大，各高校實驗室建設也如火如荼地展開。實驗室購置的先進、大型、貴重的儀(yi) 器設備越來越多，實驗室規模在不斷擴大，同時實驗室安全管理對實驗室人員的知識水平、操作技能和儀(yi) 器管理要求也越來越高。在硬件設施和儀(yi) 器設備合理配置、確保安全的前提下，實驗室人員的安全意識、專(zhuan) 業(ye) 知識水平和操作技能等是決(jue) 定科學研究是否安全和順利進行的關(guan) 鍵。因此，實驗室安全管理水平是實驗室建設和實驗室效益衡量的重要組成部分[1]。實驗室安全管理的重要內(nei) 容之一就是對實驗室人員進行安全培訓，提高其安全知識水平和安全操作技能，強化其安全意識，並開展實驗室安全準入考核[2]。生醫公共實驗平台(簡稱平台)是我校為(wei) 了發展生物、醫學與(yu) 工科融合而建設的多學科交叉的大型公共實驗平台[3]。平台涉及學科專(zhuan) 業(ye) 方向多，能夠為(wei) 電子、信息、光學、生物、醫學、化學和材料等學科及交叉融合領域提供服務。與(yu) 原有的一個(ge) 學科或者專(zhuan) 業(ye) 的實驗室安全培訓相比，多學科交叉的平台實驗室安全培訓需求有巨大的差異。因此，本文對平台涉及的專(zhuan) 業(ye) 領域和學科進行梳理，調查和分析科研實驗所涉及的安全問題[4]，在開展基本實驗室安全規範培訓的基礎上，有針對性地對不同類別人員進行個(ge) 性化的安全培訓和考核[5]。

　　1 平台實驗室中不同人員類型及要求

　　2 平台實驗室安全培訓內(nei) 容的設計

　　3 平台實驗室安全培訓方式

　　4 結語

　　高校實驗室中科研共享服務平台的建設是新時代科學研究的必然要求和“大科學”發展的必然趨勢，平台的實驗室安全培訓與(yu) 建設是管理工作中永恒的主題。從(cong) 學科交叉特點出發，結合生物、醫學與(yu) 工科等高度融合的平台實踐經驗，對平台實驗室安全培訓進行深入的思考，總結已取得的初步成果。隨著平台的長期運行，將進一步深化實驗室安全培訓的改革，加大力度進行實驗室安全文化建設，相信在各方共同努力下，一定能實現平台運行順利，安全無事故。

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孫立權 北京理工大學生命學院