21世紀以來，在世界範圍內(nei) 迅猛發展的信息技術對教育領域產(chan) 生了重大影響。借助新技術革命推動學習(xi) 方式、評價(jia) 方式的改革，廣泛吸收、充分利用優(you) 質教育資源，全麵提高學生的綜合素質成為(wei) 各國政府及教育界廣泛關(guan) 注的問題。在我國，黨(dang) 和政府高度重視教育信息化建設對實現教育現代化的重要作用，把教育信息化作為(wei) 國家信息化的戰略重點優(you) 先部署，明確教育信息化是教育現代化的顯著標誌，是《中國教育現代化2035》的重要內(nei) 容，因而大力推進以教育信息化帶動教育現代化的戰略，積極支持各級各類學校建設智慧校園，綜合利用互聯網、大數據、人工智能和虛擬現實技術探索未來教育的新模式。自黨(dang) 的十八大召開以來，十年間，各級政府不斷加大在教育信息化方麵的投入，有序推進新技術的應用，促進信息化與(yu) 教育改革的融合，使教育思想觀念、教學方法模式、教育評價(jia) 手段和教育資源布局等許多方麵產(chan) 生了深刻的變化，教育現代化水平得到快速提升，已經成為(wei) 促進教育公平、提高教育質量的有效手段。各級各類學校在教育信息化與(yu) 教育改革的實踐中探索和積累了很多值得借鑒推廣的經驗和模式。
一、教育信息化促進了教育理念的轉變
二、教育信息化促進了教學方式的改革
三、教育信息化促進了教育公平的實現
四、教育信息化促進了學生個(ge) 性化成長發展
五、教育信息化促進了教育治理結構的變化
教育管理現代化是教育現代化的重要內(nei) 涵，教育治理體(ti) 係和結構對教育發展的質量與(yu) 水平有著重大的影響。在大力推進教育管理體(ti) 製改革的過程中，充分利用信息技術，建設信息管理數據庫和信息交流平台，改變以往的粗放式管理模式，改革管理製度和方法，提高工作效率和指揮協調的精準度，為(wei) 科學建立區域或學校發展規劃、統籌利用教育資源、有序實現發展目標，進而大幅度提升管理效能提供了有力的技術保障。北京市統籌建設教育公共服務、教育公共管理和教育公共資源“三大平台”，整合學生學籍、教師發展、招生考試、校園安全和教育督導等業(ye) 務納入管理平台，在支撐各項教育改革實施的同時，也提高了工作效能。在麵對突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情時，教育信息化為(wei) 及時開展線上教學、緩解學生的學習(xi) 焦慮、保證“停課不停學”發揮了重要的保障作用。
經過不懈的努力，教育信息化建設進展良好，達到了預期的目標，為(wei) 師生開展教學活動創造了現代化的環境。但是，教育工作者仍然麵臨(lin) 諸多困難和挑戰。
一是教育信息化建設的軟硬件配置不匹配。信息化設備投入速度較快，數量較多，但由於(yu) 信息化意識不強，技術支撐力量不足，一些地區和學校設備利用率較低，教育信息化的目標沒有達到預期，同時也造成了隱性浪費。
二是教育信息化發展水平不均衡。受區域經濟社會(hui) 發展水平的影響，教育信息化的經費不能保證按照計劃持續投入，往往造成有“馬”沒有“鞍”，設備配置與(yu) 環境建設不同步，購置、維護和升級換代不相協調，導致“隻能看、不好用”。
三是教育信息化建設缺乏總體(ti) 規劃。缺少對於(yu) 教育現代化目標內(nei) 涵的細化研究，使得信息化建設與(yu) 教育教學改革不同步，存在片麵追求局部、單項使用的問題，忽視了其對落實全麵育人、促進教育改革的總體(ti) 作用。
黨(dang) 的十九屆五中全會(hui) 提出，在“十四五”時期，國家將重點建設高質量教育體(ti) 係，繼續強化教育為(wei) 社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的建設者和接班人的功能，繼續提升教育現代化的水平。在新的發展目標指引下，教育信息化依然要繼續發揮重要的保障作用。因此，需要重點抓好幾個(ge) 環節的工作。
一是保證教育信息化建設的持續投入，保持信息化設施設備配置與(yu) 科技水平發展同步推進，並且運行良好，使用充分。
二是加強對教師特別是信息化建設基礎薄弱區域和學校教師的信息化素養(yang) 及應用技術培訓，增強他們(men) 的信息化教育意識，提高其掌握信息技術的能力。
三是製訂並完善教育信息化建設標準，依據國家的總體(ti) 要求，結合不同地區教育水平和管理基礎，建立行動計劃，豐(feng) 富內(nei) 涵，明確實施步驟，保持軟硬件配置的科學性、適用性，使信息化建設發揮最大效益。
四是搭建交流合作平台，信息化建設要堅持政府、學校、行業(ye) 企業(ye) 相結合，密切校企合作關(guan) 係。在政府宏觀指導下，依據學校的實際需求，企業(ye) 研發製造具有先進性的技術產(chan) 品支撐學校的信息化建設，不斷推動教育數字化轉型升級，保證教育信息化建設始終在高質、高效、高速發展的軌道上行進。
線聯平，博士，研究員，國家督學、北京市高等教育學會(hui) 會(hui) 長、北京市教育委員會(hui) 原主任。 |
