“智慧”一詞表示事物的感知化、互聯化、智能化[1]。“智慧圖書(shu) 館”一詞最早出現在2003年芬蘭(lan) 奧盧大學圖書(shu) 館學者艾托拉發表的一篇題為(wei) 《智慧圖書(shu) 館：基於(yu) 位置感知的移動圖書(shu) 館服務》的文章中，作者在文章中認為(wei) 智慧圖書(shu) 館是一個(ge) 不受時間空間限製的、可被感知的移動圖書(shu) 館，它能高效地幫助圖書(shu) 管理員和讀者找到需要的資料[2]。“十三五”期間，軍(jun) 隊院校加強了智慧圖書(shu) 館建設，並取得了一些成果。結合當前“十四五”期間的發展要求，軍(jun) 隊院校應進一步加強智慧圖書(shu) 館建設。為(wei) 此，我部提出利用人工智能(AI)技術，構建人工智能閱讀場景，該項目對於(yu) 軍(jun) 隊院校智慧圖書(shu) 館建設具有很強的實踐運用價(jia) 值與(yu) 現實推廣意義(yi) 。

　　1 軍(jun) 隊院校圖書(shu) 館存在的共性問題及動因分析

　　2 人工智能閱讀場景的實踐

　　3 結語

　　構建人工智能閱讀場景能夠有效實現圖書(shu) 館紙質圖書(shu) 、電子圖書(shu) 、電子數據庫的聯通聯動，有效解決(jue) 圖書(shu) 館中的信息孤島問題，有效提升紙質圖書(shu) 、電子圖書(shu) 、電子數據庫的整體(ti) 利用率。通過人工智能閱讀場景，數據庫中的資源每年能被關(guan) 聯推薦使用15萬(wan) 次以上，紙質圖書(shu) 每年能被關(guan) 聯推薦使用1萬(wan) 次以上。構建人工智能閱讀場景，將讀者、學習(xi) 閱讀、場景資源整合成一個(ge) 整體(ti) ，實現高度集成一體(ti) 化，有效破解軍(jun) 隊院校圖書(shu) 館麵對的發展難題，為(wei) 智慧圖書(shu) 館建設助力。

　　參考文獻

　　[1] 康曉丹.構建第三代圖書(shu) 館的技術思考:以上海大學圖書(shu) 館為(wei) 例[J].大學圖書(shu) 館學報,2014,32(1)78-82.

　　[2] 王世偉(wei) .未來圖書(shu) 館的新模式:智慧圖書(shu) 館[J].圖書(shu) 館建設,2011(12):1-5.

李華 任偉(wei) 傑 林少森　武警警官學院訓練基地