實踐能力是研究生培養(yang) 質量的重要指標，是研究生自主創新能力培養(yang) 的基礎，而實驗教學是提升研究生實踐能力和創新能力的重要途徑。隨著實驗教學體(ti) 係改革的不斷深入，充分利用信息技術手段，構建實驗教學信息化平台已經成為(wei) 提高實驗教學質量的重要手段[1]。實驗教學信息化平台，需要結合各實驗室的建製、人員、用房、儀(yi) 器設備等建設條件，以及課程實驗教學的特點與(yu) 適用學生群體(ti) 特征，按照便捷性、實用性、係統性、開放性、交互性和輔助性的思路，遵循一體(ti) 化、混合式、多模塊、全過程的原則，進行科學有效的規劃和建設。近幾年在實驗教學改革項目的推動下，我校逐步構建了一個(ge) 覆蓋教學信息管理、教學支持、教學評價(jia) 等方麵較為(wei) 完善的實驗教學信息化平台，為(wei) 學生實踐能力和創新能力培養(yang) 搭建了一體(ti) 化實踐平台，進一步發揮國家級實驗教學示範中心的示範和輻射作用[2]。

　　1 課程實驗教學的特點及存在的問題

　　2 實驗教學信息化平台的構建

　　3 實驗教學信息化平台的實現

　　4 結語

　　本文所構建的實驗教學信息化平台，秉承“全過程、多層次、開放式”的教學理念，以學生為(wei) 本，服務於(yu) 實驗教學，以培養(yang) 學生實踐能力和創新精神為(wei) 目標，科學合理地進行方案選擇，將B/S，C/S和微信公眾(zhong) 平台多種模式進行有機結合，充分發揮各自的優(you) 勢[8]。該平台自上線以來運行效果良好，在資源、管理、時間、空間上真正實現了實驗室和實驗教學項目的開放，大幅度降低人力和資金投入成本，提升了信息化管理效率和實驗教學服務質量[9]。在今後的實踐過程中，筆者將進一步豐(feng) 富信息化平台資源，提高資源運行效率，逐步形成更具吸引力與(yu) 輻射力的信息化平台。

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孫曉華 劉曄 王威望 張浩　西安交通大學電工電子國家級實驗教學示範中心