高校科研實驗室是開展科學研究的重要基地，是培養(yang) 科研人員協同合作能力、實踐創新能力的重要場所。實驗室的建設和管理與(yu) 高校的科研教學水平息息相關(guan) ，充分優(you) 化實驗室資源共享以及規範、高效管理實驗室有助於(yu) 提高科研人員的科研與(yu) 實踐能力[1-4]。2014年1月16日廈門市合成生物技術重點實驗室獲批組建[5]，重點實驗室以廈門大學化學化工學院為(wei) 依托單位，將生物化工研究所幾個(ge) 課題組的科研實驗室以及本科教學實驗室集中於(yu) 一棟實驗樓，一個(ge) 包含教師、博士後、研究生以及本科生大創項目、本科生國際基因工程機器大賽、本科生教學團隊等多層次教學科研平台(簡稱平台)隨即整合而成。根據平台特色及發展方向、定位目標，重點實驗室構建了合成生物構建與(yu) 評價(jia) 技術實驗室、生物催化劑改造與(yu) 製備技術實驗室、合成生物應用技術實驗室等功能實驗室。

　　1 平台整合帶來的儀(yi) 器管理問題

　　2 提高平台儀(yi) 器管理采取的有效途徑

　　3 結語

　　整合後的平台，增強了科研服務功能，提高了實驗教學質量，充分優(you) 化資源共享，同時也給管理帶來了一些問題。經過多年的探索與(yu) 實踐，平台在儀(yi) 器管理上，采用了平台集中管理和課題組自行管理相結合、科教輔人員和研究生儀(yi) 器負責人管理相結合、研究生作為(wei) 本科生團隊導師助理和本科生團隊自行管理相結合、線上預約和線下登記管理相結合等多維度管理模式，針對性地解決(jue) 了一些相應問題。近年來平台內(nei) 各個(ge) 實驗室儀(yi) 器保持有序良好的運行，出現問題都能及時響應，快速地由相關(guan) 負責人負責維修或報修，盡快解決(jue) 問題。當然，管理模式還需要進一步優(you) 化和調整，以適應新的變化。與(yu) 新形勢相適應的實驗室管理模式才能進一步提高科研平台的綜合效益，有效滿足培養(yang) 創新型人才和知識創新的需要。

　　參考文獻

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彭雅娟 邵文堯　廈門大學化學化工學院