計算機作為(wei) 信息時代的主要載體(ti) 和工具，不僅(jin) 在人們(men) 的日常生活、工作中占有重要地位，在高校的相關(guan) 課程建設中也逐漸成為(wei) 基礎的教學資源。除了信息類的專(zhuan) 業(ye) 課程，一些理工科專(zhuan) 業(ye) 也開始大量利用計算機進行輔助設計(Computer Aided Design，CAD)、模擬仿真(Computer Aided Engineering，CAE)和輔助製造(Computer Aided Manufacturing，CAM)。近年來隨著大數據、雲(yun) 計算以及人工智能等技術的迅猛發展，計算機的應用勢必會(hui) 越來越廣。

　　早期的計算機實驗室建設投入較多的是硬件設備、軟件和網絡支持等，但這些硬件設備隨著使用年限的增加，老化非常快，而且快速發展的電子技術和計算機技術使其現有的功能不能很好地滿足新學科的需求，給教學實訓帶來很大困難[1-2]。如何在節約成本的同時優(you) 化教學實驗設備，滿足新時代、新技術、新學科、新技能的需求，成為(wei) 當前高校迫切需要解決(jue) 的問題。

　　1 基於(yu) 雲(yun) 平台的虛擬計算機實驗室

　　2 雲(yun) 平台的具體(ti) 建設方案

　　3 課程應用案例

　　4 結語

　　本文詳細介紹了我中心在虛擬化計算機實驗室建設方麵的探索工作和取得的經驗。利用不斷成熟和完善的信息技術、互聯網技術，建設了基於(yu) 雲(yun) 平台的虛擬計算機實驗室。將雲(yun) 計算的技術和方法運用到高校教學和實驗室建設中，可以充分利用雲(yun) 平台開放共享的優(you) 勢、整合高校優(you) 質的網絡信息資源，降低教學成本。通過雲(yun) 平台服務於(yu) 課程教學和創新實踐體(ti) 係，創新了實踐教學內(nei) 容和教學方法，滿足了學生自主研學和創新實踐的需求，提高了本科生的綜合素質和創新能力。筆者采用的係統方案和取得的經驗，可對兄弟院校進行類似的計算機實驗室升級改造提供借鑒和參考。

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杜平 馬曉東(dong) 王健美　清華大學基礎工業(ye) 訓練中心