2012年教育部頒布的《關(guan) 於(yu) 全麵提高高等教育質量的若幹意見》提出，加強實驗室、實習(xi) 實訓基地、實踐教學共享平台建設，重點建設一批國家級實驗教學示範中心，國家級大學生校外實踐教育基地、高職實訓基地。在教育部的組織下，國內(nei) 許多高校在實驗教學方麵加大了投入力度，北京郵電大學、中山大學、廣州工業(ye) 大學等高校在部分專(zhuan) 業(ye) 教學中已經建立起完善的實驗教學體(ti) 係、成熟的開放共享管理製度，在創新能力、實踐能力培養(yang) 方麵做出了大量有益探索，培養(yang) 了大批優(you) 秀人才。近年來，軍(jun) 隊院校也建立起一批國家級實驗教學示範中心，但由於(yu) 過去的發展注重建設，輕視管理，導致大量資源沒有實現充分的開放共享，因此開展軍(jun) 隊院校國家級實驗教學示範中心的開放共享模式研究，是中心快速發展的必然要求。

　　1　開放共享需求分析

　　2　開放共享管理改革思路

　　3　開放共享運行模式

　　4　網絡教學管理信息係統的構建

　　5　結束語

　　軍(jun) 隊院校國家級實驗教學中心通過不斷深化開放共享，有效發揮了中心的實驗教學資源和人才資源優(you) 勢，為(wei) 院校學員和部隊幹部士兵自主學習(xi) 提供寬鬆的條件，並通過網絡教學管理信息係統建立院校部隊交流機製，拓展了中心與(yu) 部隊學習(xi) 交流的渠道，促進了實驗教學資源的快速更新，對提升中心人才培養(yang) 質量和服務部隊能力具有重要意義(yi) [5]。

　　參考文獻

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徐敬青 高興(xing) 勇 範誌鋒 崔平 軍(jun) 械工程學院