一、概述

　　美國學校網絡聯合會(hui) (Consortium for School Networking，簡稱CoSN)自2019年起每年發布的《基礎教育創新驅動力報告》，是繼《地平線報告(基礎教育版)》後推出的國際教育信息化發展的重要參考報告。它圍繞驅動基礎教育創新所麵臨(lin) 的挑戰、趨勢和技術應用三個(ge) 方麵，展開調查、討論和分析，旨在探索基礎教育領域如何有效開展有意義(yi) 的創新，以激發學生的潛力，促進學生在數字學習(xi) 環境中公平、健康成長。

　　2022年《基礎教育創新驅動力報告》分為(wei) “挑戰和趨勢篇”及“技術驅動篇”，本文將著重對2022年《基礎教育創新驅動力報告：挑戰和趨勢篇》(簡稱《報告》)進行解讀。CoSN建立了由100多位教育和技術專(zhuan) 家組成的國際谘詢委員會(hui) (簡稱谘詢委員會(hui) )，以篩選和確定未來一年驅動基礎教育創新的重大挑戰、重要趨勢和關(guan) 鍵技術應用。谘詢委員會(hui) 通過初步調查對35項挑戰、24個(ge) 趨勢和30項技術應用進行充分研究，縮小選擇範圍，以便後續的討論能更有效聚焦。之後通過進一步討論，對每一項內(nei) 容進行有針對性的深入研討，最終通過投票的方式確定了驅動未來基礎教育創新的三項重大挑戰、三個(ge) 重要趨勢和三項關(guan) 鍵技術應用(見表1)，並根據投票情況對各項內(nei) 容進行排序，選擇比例越高，排序越靠前。谘詢委員會(hui) 評估了各項內(nei) 容的影響程度等級，等級數值滿分為(wei) 5分。對於(yu) 重大挑戰，此數值代表其重要性，數值越大，克服此項挑戰的難度越大;對於(yu) 重要趨勢，此數值代表其影響強度，數值越大，其對未來教育創新的影響越大;對於(yu) 關(guan) 鍵技術應用，此數值代表技術被采用的時效性，數值越大，該技術被采用的時間越往後。

　　二、驅動基礎教育創新的三大挑戰和三大趨勢

　　三、迎接教育創新的三大挑戰

　　四、關(guan) 注影響教育創新的趨勢

　　五、結語

　　《報告》更加關(guan) 注後疫情時代基礎教育創新的挑戰和趨勢。在教育教學層麵，教育工作者需要及時總結疫情防控期間開展遠程教學和混合式教學的經驗，打破保守觀念，將新經驗與(yu) 以往課程教學相結合，以便更好地開展個(ge) 性化學習(xi) ，支持學生的社會(hui) 情感學習(xi) 。在教育管理層麵，教育管理者需要為(wei) 吸引和留住教師和專(zhuan) 業(ye) 技術人員做更多的努力，並注重培養(yang) 自身的組織領導力，以應對突發危機。在基礎設施建設層麵，全球各國的教育係統都應重視互聯網基礎設施建設，以保障學生基本的數字權益公平，為(wei) 學生提供更好的學習(xi) 條件和有意義(yi) 學習(xi) 的機會(hui) 。

　　參考文獻

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季瑞芳 白曉晶 張春華 吳莎莎　北京開放大學